本次期中考试四年级语文试卷整体来说比较简单，内容紧扣课本，考查全面，更加注重学生知识运用的能力和语文综合能力。试卷共五个大题，分别从字词，词语运用，句子仿写，必背内容，诗歌仿写，阅读，作文这几个当面进行了考查。从成绩看，平均分67，80分以上人数19人，不及格13人。中等学生分数普遍下降，两极分化比较严重。

具体分析：

  一，第一大道题共7个小题，分别从细节处考查了多音字，惯用语，课文重点句子的赏析，字词，词语仿写，句子仿写。必背内容这些知识点。

1，第1小题考查了部分多音字如：“藉”“和”等，易读错的字，如“衍”“绽””兆”等；

2，第2小题考查了语文园地四的惯用语如：纸老虎，千里马，应声虫等；

3，第3小题考查了第三单元现代诗中重点语句的理解。

      前3小题出错较多的集中在第3小题，学生们对于现代诗的理解赏析能力不够。

4，第4小题考查了前四单元的重点词语 如：屋檐，装饰，催眠，一丝不苟等。这部分掌握不好的学生有：李欣迪，刘名源，刘一珊，刘帅强，刘彤，刘亚琼。

5，第5小题主旨在考查词语仿写，ABB，ABAC，含有反义词的词语。这部分问题主要是部分学生词语中的字不熟悉，写的不准确。

6，第6小题是一个句子运用能力的考查，第二单元学习了很多说明方法，第一句话仿写作比较的句子，这个题很多学生用了相关课文中的句子，不理解作比较这种说明方法，这个题也是这套试卷出错最多的一个题。第二句话运用总分结构描述一个场景，一些同学只写了分句没有总述，还出现词语搭配的问题。典型的同学有除了上面提到的学生，还有刘卓，张佳浩，刘蒙，程浩霖，刘怡文，刘天宇等。

7，第7小题是必背内容的考查，这个题整体做的不错，有出错部分是背诵内容中的生字。以及《繁星》一文中两个“风雨”理解不透彻。这部分完全不会写的学生只有刘一珊，刘亚琼。出错比较多的学生有：刘帅强，李欣迪，程浩霖，刘蒙，刘天宇，刘彤。

二，第二大题共2个小题，是一个综合能力运用的题目，考查了转述句和诗歌仿写。转述句大部分同学可以掌握变换人称进行转述。但第2小题仿写诗歌，学生们直接背写了《繁星》一文中的其他两篇诗歌，没有理解题意，也缺乏语言灵活运用的能力。这个题整体得分率比较低。

三，第三大题课内阅读，选用了第一单元的重点课文《乡下人家》，问题都很浅显，但这个题第1小题课文内容填空因为没有要求背诵所以失误较多。第3小题解释天高地阔时，学生们不能很好的联系文段，天高地阔写出了乡下人家吃饭的闲适自由，很多学生没有写出来。

四，课外阅读《恐龙的青春期》，这篇文段短小，题目重点考查对文段的理解。第2小题，找出画线部分把恐龙和哪两种动物进行了对比，学生们没有认真审题，没有针对画线内容找到相应的信息。第4小题，根据文章内容提出问题并解答，这个题很多学生没有结合文章的内容进行提问，提出的问题也是五花八门。

阅读题失分较多的学生，除了上面提到的学生还有部分中等生，刘永康，陈东升，刘鑫瑶，贾凯蕊，李文浩。

五，作文，这次作文选用的是第四单元习作《我的动物朋友》，学生们不能很好的运用课文中学过的写作方法，总分总结构，动物特点突出，适当运用明贬实褒的方法。

作文没有写完的学生有：张露翰，李欣迪，刘帅强，刘蒙，刘一珊，刘亚琼，刘名源。

        三个月的直播课让班级两极分化更加严重，开学后过快的教学节奏没能完全弥补学生错过的课程。学生们这次考试给我一个警示，接下来的教学必须要因材施教。把学生们分成帮带小组，一对一帮扶。对于优等生，直播课已经掌握的很不错了，接下来查漏补缺，可以适当的给他们加大难度，做一些提高性的题目，提高学生的语文综合能力的作用。对于被帮扶的学生，直播课效果甚微，接下来就要重点落实课本基础内容的学习，重教材，重细节，重落实。

        还有不到两个月的时间，有计划才能稳步提升，接下来的教学计划大致如下：

1，继续按部就班把课文一课一课讲完，抓住核心内容，重点梳理，重点突破。（大概需要2周）

2，每单元重点总结，练习，查漏补缺。每单元的习作重点讲解，教授习作方法，让学生们练习每一篇习作。（大概需要1周）

3，期末总复习，按字，词，句，篇进行汇总复习。

4，不放松优等生，重点抓中等生，不放弃后进生。一对一捆绑，尽量让每个学生都有进步。

        特殊的学期，给我们带来的是更大的挑战，面对学习程度参差不齐，行为习惯直线下降，线上线下不能很好衔接的学生，我们更需要科学的方法，足够的耐心，稳中求进。期待期末时我们都能给这个特殊的学期交上一份满意的答卷！