想想倒计时100天时，我兴致勃勃地开始了对这最后一百天的记录，想在高考后送给儿子当礼物，让他看看自己这最后努力冲刺的100天是多么有意义有价值，可现在，看着自己这一篇篇文章中的戾气，以及儿子现在越来越不肯学习的状态，我不知道十几天后我还有没有勇气把这些东西打出来，给他。
晚上在我的又一番说教后，儿子问我“是不是放弃他了”，这话问得真让人伤感。其实这种话他隔三差五就会问，这种极度的不安全感我想不出是怎么根植在他的内心的，我也无数次地告诉过他：“你是我们唯一的孩子，我们怎么会放弃你，放弃你就等于放弃我们自己。”
今天的事情源于晚自习。
六点多，他打来电话说晚上不想上晚自习了，要回家。我很不想让他回来，一来回家他并不会好好学习，而且也没有任何学习规划；二来现在班里的整体氛围很好，每个人都在认真备考，他应该在那样的环境里多待待。所以我当时就表示了反对，他说没表态，只是很不情愿地挂了电话。
我心里很忐忑，正在想他会不会还是要回家，手机里传来提示音，是老师。老师说她偶然听到我儿子说不上晚自习，原因是教室纪律不好，可是就她的了解和观察，现在孩子们的学习都很认真，纪律很好。
我正有些尴尬地不知该怎么回信，就听见了开门声，他果然回来了。我让他自己和老师解释，他脸上有些慌张，说自己打电话的时候声音太大，可能被老师听见了。
我把电话给他，他扭头说：“那我现在回去吧。”
在电梯口站了一会儿，他再一次回来，说：“今天晚上就是做一张语文卷子，真没啥事。”
这一次我坚决不妥协了，以前可能太信任他了，对他不上晚自习的要求一次次妥协，直到他现在养成了习惯，回回说班里纪律不好说自己在家效率更高，完全没了约束。我很生气地说：“你说你在家学习有什么规划？如果你真有什么必须在家才能完成的事情，那可以，可你自己说你在家真的很认真的学习了吗？今天晚自习还是做语文卷子，你语文很好了吗？上次我去你们班里视导，已经看出来每个人，是每一个人都在认真学习，只除了你，即使是我坐在后面，你还是在讲话。你告诉我班里乱，这乱只可能是你造成的。”
“那就是嘛，我不去，班里就不乱了。”我没想到他竟然会这么回我话！
我不理他，要求他马上重回学校，他虽然满心不乐意，还是去了。
十点多他回到家，我实在不甘心地想问问他到底怎么想的，为什么毫无斗志，每天这么颓废？他说不知道，也什么都没想。我问他心里有焦虑感吗？他说有时候会有，但并不强烈。
我们俩是不是都需要去看看心理医生？
