今天开学第一天，由于眼睛不太好的缘故我向校长提出不做班主任的要求，同时心里暗暗告诫自己：一定要调整心态，放松心情，控制好自己的脾气，不要再肝火旺盛，导致自己眼睛饱受折磨。 因为接手我班主任的是数学老师王伟主任，他是我校后勤主任，后勤大管家，开学初，他事情繁多，上午第三节课是微机课，微机老师没来上，孩子们上自习，校长走班是空堂，以为是我的课，我知道王主任日理百机，也不习惯让孩子们空堂，于是就进教室了，孩子们正在预习语文第一课，见我来了齐刷刷起立，我夸奖他们表现不错，很安静，难得的安静，感觉王主任真是管理有方，第一节课刚誓师大会后，学生激励就很奏效。
接下来我让孩子们就主动举手分享家长写的信，第一课高高举起小手来的说男生信，他读了他妈妈写的信之后，我让他谈了谈自己的感受，让后把给父母回的信读给大家听，他很激动，大家听得也很认真，不少勇敢的孩子都自信的举起手来，男生庆的家长肯定没有给他写，一是他家长没有加入微信群，二是家长文化水平偏低，可能也没有想过给孩子写信表达期望。他听不进去，就从桌堂里掏出一条绿色的绳子，一看就是捆书用的，我默不作声地把绳子要过来，他不好意思的笑着给了我，这条绳子很长，我团好后放在课桌上继续聆听孩子们家书分享。放学后我拿着绳子问庆，他要绳子干什么？他笑着说是给他妈妈，绑西红柿架或者豆角架什么的，是从垃圾桶里捡来的，我说为什么非得上课玩呢？他说绳子自己掉出来了。我觉得他说得有道理就还给了他，我问了一句：“新学期，你还只想学数学吗？”正好这时王伟主任从办公室出来马上对他说：“都学，都得学才能平衡发展，学好语文有帮助你长大后做小买卖。”庆嗯了一声走了。像他这样上学期语文考10分的孩子从小就有打算只学数学就行，以便长大做个小买卖养活自己，语文，英语反正也学不会干脆不学了，我还是真有些担心。主任也说他上一二年级都是上课在桌子底下玩儿，现在能做主就不错了。
没想到下午《查理和巧克力工厂》一书分享后他表现很积极，尽管他没寒假有买书也没有阅读，但是他兴趣很高兴，跟别人合看一本几次举手，放学后我让几个孩子主动拿着书上台拍一张照片他很踊跃跑上前去读，我虽然只是利用黑板上孩子们写的：“《查理和巧克力工厂》一书分享会”为背景留纪念，但是他们踊跃上台的热情让我从内心感到高兴。
当然我觉得跟上午放学我还和颜悦色地给他绳子有关，我心平气和，没有呵斥，没有惩罚。庆的脸上始终带着开心的笑容，他积极主动性又上来了，真好！
上午第四节课，班长涵分享了母亲跟她写的家书后眼圈都有些红红的，这次我改变话题，让大家给涵提问，我不越俎代庖了，可是教室里却静悄悄地，出奇的安静，我没办法只好被动点名，我叫了涵的同桌豪，看得出涵在读信的时候，豪心里是很慌，很空的，我问信听了涵读信后什么感觉，他说很难受，接着我问他父母给他写了信没有，他摇头说没有，我又问他父母过年回来了没？说回来了，他爸爸不过五天就走了。而且他说他出生没有怎么见过他妈妈，我顺便转移话题说，是的，很多重要的工作岗位没有节假日，比方说医院，很多病人不能回家过年都，医生护士就不能回家，很多科研攻关单位也是没有节假日的，我说，你父亲这么忙，您是不是能够自己管好自己，更独立搞好学习，让你爸爸放心，他点头说是。但是我心里却不是滋味。
下午课间，我把豪叫到办公室，问他有没有读《查理和巧克力工厂》这本书，他说没有，我知道他家长不在家，爷爷奶奶年岁大了也没会看微信群里的信息，我建议他这本书没买就算了，明天周五，一定要借同学们书，利用周六周日的时间好好看一看，过过瘾，我敢打赌，这本书写得如此夸张离奇你一读就会上瘾，他点点头回去了。
回家路上我一直在庆幸自己今天变得温和多了，能够心平气和地跟学生交流，没有大动肝火，更没有恼羞成怒。气大伤身，损人害己。我再也不会那么傻。因为，新学期伊始，一定要学会心平气和。
