数量和质量
总会听人说，谁谁谁一年读了多少本书。人们也这样包装和炫耀自己。
在媒体上看到：俞敏洪大学期间读了500本书。这个我印象深刻，当时我还在大学，还计算要保持什么效率才能追赶一下。当然是完败告终。
就在去年，终于开始读书，还是在一味地追求数量。这个月读了几本，这周读了几本。所以去年还专门记录了读了多少本书。
我就是容易走极端，矫枉过正。似乎成了颓废的借口，连数量都没了，书也不怎么读了。
数量不是没有用，它是一个衡量标准。但数量不是全部。一本书180万字，一本书10万字；一本书快餐式，一本书专业性十足；有人半部论语治天下，有人一年几百本毫无效果。这些都无法一概而论。
追求阅读的质量，无可厚非，且非常重要。
半部论语治天下，就是告诉我们一本书吃透有多大的能量。
如今信息爆炸的时代，各种书如雨点一样多。每年要出版的图书几十万本之多，谁也看不完。想要追求质量，首先要会选书。如果抱着一本烂书，追求质量，只会浪费生命。
还有更甚，之前的我就是这样。明明自己读的慢如蜗牛，美其名曰，追求质量。
追求质量的核心不是时间的快慢，用时的多少。而是内化了多少，思考了多少。
我们会发现那些各行业的大牛。一定不会是阅读的数量少，质量高；阅读的数量多，质量低。他们一定是数量和质量并重。
不管是质量还是数量，都只是衡量标准中的一个。
世间的事从来是复杂的，往往不是非此即彼。经常可以看到，作品的评选，作文的评分，各项考核标准都有各自的权重。比如，语言流畅10分，立意深刻10分，语言组织10分。
数量和质量也是一样。哪个更重要，这个标准因人而异，因事不同，需要具体判断。但大概率不会是，一个重要，另一个不重要。
如何高效阅读、学习
三个学习方法：
1.同一主题下多个子主题。
比如，一个学科，一个门类，选择多本书籍一起阅读。
2.同一子主题下多个角度。
同一件事情，同一个概念。可以看看不同的行业大牛，不同的看法。
3.尝试自己拟一个大纲。
学完之后，尝试自己拟一个大纲，构建自己的知识体系，结构化。这个过程中可以发现自己在哪方面有所疏漏，有所欠缺。
注意事项：
1.追问意识。也就是提问力中所说的好奇心、探究心。保持好奇，积极寻求答案，才是学习的正途。
2.学会提问。好的问题比好的答案更重要。学会提出问题，发现关键问题、核心问题。
3.知识体系的源头，就是你想成为什么样的人。这个选择基本是自然而然的，有规划，也有顺其自然。
4.输出带动输入。也就是以教为学。保持输出，就像现在。
5.不断训练提高，完善，重复，熟练。完善训练机制，刻意练习，保持反馈。
笔记
还记得第一次见到有道云笔记的内心活动。那时还没听过印象笔记。当时大一或者大二安装有道词典，捆绑安装有道云笔记，心里厌恶的不行，“这东西有什么用”，其实很明白。当时我不知在质疑这个软件，也在质疑笔记有何用。
这就是那时的我。浅薄、无知，还不自知。
为何记笔记？
好记性不如烂笔头。当下记得在清晰，转头也能忘记。
记下笔记，方便日后回顾整理。
记笔记的过程，也就吸收消化的过程。
如何记笔记
好的句子段落摘抄记录下来。后面进一步分析，拆解。就是拆书的方法，精读，嚼烂。
转述。这个跟以教为学类似，用自己的话从新叙述。本身就是内华的过程。
记下想法，思考的过程。联想到了什么？如何下一步运用？
记笔记当然不止于此。比如L先生分享的他记笔记的方法，搜索补充相关资料，提出问题。
有什么不严谨之处？过程？背景？有没有毛病？可以用在什么地方？写作的时候可以引用在什么主题里面？适用边界？前因后果？
