感赏儿子讲到同学的时候，大多讲他们的优点，当然有时候也讲他们的逸闻趣事，从不恶意评论一个同学。今天我们去饭店吃饭，一进门就看到他的一个同学也在那里和他的家长吃饭，儿子大方地上前打了招呼。他的这个同学我有一些耳闻，他不怎么写作业，爱跟老师顶牛，但是学习成绩很好。儿子说，昨天他的物理测试竟然得满分。我问儿子：“你得满分了吗？”儿子说：“我没有得满分，最后一道题计算错了。” 其实 我更想知道他这个同学现在还跟老师顶牛不？但是我想：不能引导儿子说别人的坏话，于是克制住自己的好奇心。过一会儿，儿子自动给我说：“你还记得上学期他的事吧，当时他爸妈都被请到了学校，然后罚他回家自省三天。” 我说：“记得。” 儿子接着说：“这学期他好多了。” 我说：“哦，挺好的啊！” 每一个孩子的表现都是往上走的，往好处走的，就像我的儿子一样。
现在我总结自从跟着锦明老师学习以来，我的主要改变：一，充分认识叛逆期孩子的特点，接纳儿子的坏脾气，不与他对抗；二，不失时机地夸奖孩子，无论私下还是在公共场合，从不吝啬对儿子的表扬，做到自然而发。这是最主要的两点。
