提纲：
一、我的英语学习经历
二、关于我对“英语渣”的看法
三、练习口语的途径及方法
四、口语练习中容易被忽视的几个重要问题
五、宝宝英语启蒙的相关问题
一、我的英语学习经历
曾经，我最痛恨的学科就是英语，最没自信的也是英语。那时的自己应该怎么也不会想到我有一天会来分享怎样学英语这个话题。
先说说我英语学习经历。
我小学时，家长们已经开始意识到学英语的重要性，于是提前送我去老师家里学，我总是学得最差的那个，这让平时成绩很好的我很受打击。到了初中，遇到了一个学生背不出单词或文章就会破口大骂➕小板子伺候的老师，我虽然由于有了基础，成绩不算差，也依旧没法改变对英文的厌恶感。高中的英文老师水平不错，性格也好，可是完全压不住课堂秩序，只要她上课，班里永远是乱糟糟的。有时候觉得，我的英文启蒙真是被这些老师耽误了。我想，在当时的书面英语的教学模式下，和我有类似经历的同龄人应该不在少数。
对英语，特别是口语产生兴趣的转机，是大学的某年寒假，我报了个新东方的美语口语班，这次的课程使我对口语练习有了最初的认识，也有了和外教的互动的经历。虽然当时课程结束了也就没有再持续练习，但对于学英语，尤其是口语再也没有了抵触，在平时看电影、听音乐时也就会有意无意地练听力，听得多了，说起来才会更顺畅。
好，接下来我们进入正题，说说我在美国期间学习口语的经历。
当时，我老公在读博士期间获得了去美国交流一年的机会时，本着年轻人就要多经历多体验的态度，辞了工作和他一起在美国生活了一年。除了日常生活和旅行之外，我也上了三类英语课程（都是免费的），一个关于英语俚语的，一个关于纠正口语发音的，还有一个是一对一纯聊天的，另外我也参加了挺多有当地人和中国人一起的活动，尽量保证自己每天都有英文的输入和输出。要知道，即使身在美国，如果你选择成天宅在家里，也依旧是什么都学不到的。
这么坚持下来的结果是，我的口语水平确实提高了不少，从刚到美国时的磕磕巴巴，到快离开时，可以很自信地与别人用英语聊天、社交。这种自信的背后，最最最重要的其实并不是能力的提升，而是心态的转变。我在美国的生活过程中逐渐且深刻的意识到，口语真的没有那么难。
二、关于我对“英语渣”的看法
要说词汇量和阅读写作水平，我老公是远超于我的，可是与人交流他却远不如我，原因就在于敢不敢开口说。只要敢开口，就一定有办法让别人理解你的。我有一个初中时曾有到加拿大短期交流经验的好朋友，她曾跟我说过当年住在寄宿家庭里时，有天厕所的天花板漏水了，找到女主人却不会说。情急之下，她指着天花板，说“water”，再指指地板，说“噼里啪啦噼里啪啦，彭！”，加拿大女主人就秒懂了。
所以说，单词不会说可以加Body language，发音不标准有当时的语境帮忙，再加上手机词典的翻译功能，与歪果仁交流真的没那么难。敢于开口就是练习口语的第一步，什么词汇量什么阅读水平真的都是次要的，也是我想说的第一点。
第二点，大家千万不要惯性地认为在国外呆过的人英文就一定很厉害，看看《欢乐颂》里的曲肖筱就知道了。我遇到很多在美国生活了十几年甚至几十年的华人，那口语水平渣得我都不忍吐槽，但是他们的日常不会有任何障碍。一来在国外生活的华人很多，特别是加州和各地的唐人街这样华人集中的地区，甚至连商店、路标、图书馆都是中文的，一句英文不会说也没有关系。二来也是更重要的原因是，美国本身就是一个移民国家，来自世界各地的移民者聚集于此，你能保证大家说的都是地道的口音一致的英语嘛？就算是美国人自己，北方和南方人的口音也是不一样的（举例“wh”的发音）。就如同咱们南北方言差异如此巨大，也并不妨碍身处南方的我看得懂东北小品，听得懂陕北民歌啊！而说着中文的歪果仁，即使他说得再烂，我们不是一样可以理解么?
当我真正想明白这两个问题时，自信随之而来，脸皮也变得更厚了：对方听不懂就多重复几遍就是啦，或者换个词、换种表达方式试试。不要追求完美的语法和发音，先想办法让别人理解你最重要，当对方理解了之后，一般会用比较perfect的句子重复的，我就把这句正确表达记住，下一次也就知道该怎么用了，口语水平无形中就提高了。
聊到这里，大家是不是对开口说英文多了一点点信心呢？
三、练习口语的途径及方法
1、一对一的外教交流
我在美国所尝试的各种语言课当中，我觉得最有效的是一对一的聊天课。这是我老公所在的学校的某一个组织提供的免费的语言课程，上课的老师就是经过培训的在校大学生。我们上课时没有课本，也没有其他任何话题限制，所以我们就可以选择自己最感兴趣，或者觉得最简单的话题入手，这样比较容易多说一些。多说就是练习口语最好的方法，说得过程就是思考的过程，在说的过程中，不要太考虑文法和发音的问题，而应关注是否能让人听懂。说多了，就顺了。
当然，我们目前在国内这种机会相对要少一些，如果你有身边有外国朋友，就抓住机会多聊聊，或者和朋友约好在某个时间段只说英文。如果愿意付费，现在也有很多平台提供这样的一对一外教口语课程，也是很不错的选择。
2、app用起来
现在好用的又有趣的口语练习软件越来越多了，比如英语趣配音、英语流利说等等。我在美国时，有时候宅在家里也会玩一玩这类软件，增加自己练习口语的机会（不得不说，大环境的影响还是很重要的，回国以后就没那么认真啦，哈哈～）
3、练习演讲、录视频
对于有一定口语表达基础，想要进一步提高的小伙伴，我建议可以练习英文演讲。这种方式既能考验我们的语言组织能力、也很考验我们的逻辑思维能力：要用词准确、语言顺畅，更要思路清晰，引人入胜。练习的时候录制视频，之后回放的时候可以帮助我们直观地发现不足，帮助我们进一步改善。
四、口语练习中容易被忽视的几个重要问题
接下来，我再说说口语练习中咱们中国人比较容易忽略的地方。
1、节奏感
这个真的是咱们特别容易忽视的，由于我们的母语是中文，具有平、上、去、入四个音调，因此当这些字组成了句子，读起来本身就很有韵律感，而句子本身就不再需要过多的重音、停顿和升降调了。这种习惯就导致我们在读英文时，总感觉句子平平的，少了点什么。
英文则完全不同，单词和句子本身的音调只有升调和降调，但每个单词的音节读起来却有轻重之分，这种轻重音和长短音组合起来，就形成了英文单词韵律，组成句子后再根据语境加上升降调，听起来就会舒服很多。
关于升降调，举个简单的例子，从one数到five，那么前四个数都应该用升调，最后的five用降调。道理说起来很简单，但真的是很容易被我们忽略。
而用准轻重音则可以帮助歪果仁理解我们，甚至可以说比发准发音更重要，大家都听过咖喱风味的印度英语吧？觉得他们发音标准吗？不仅不标准，语速还特别快，可偏偏他们说的话美国人就能够更容易听懂，原因就在于他们的重音用得很准确。
比如thirteen和thirty，发音挺相似的，如果我们没有重视重音位置，就比较难分辨。事实上，thirteen的重音在第二个音节，thirty的重音在第一个音节，即使发音不标准，只要读对了重音的位置，就很容易让别人听明白了。
2、容易发错的音
关于咱们容易发错的音，主要是两类。第一类中文中原本没有的发音，比如V，就很容易发成W，再比如Th（Thank）也属于这种情况；第二类则是由于各地方言的影响，比如山西人就比较不容易发“R”，容易发成“L”（Sorry念成Solly），而我家乡的方言则是分不清N和L以及前后鼻音，这也同样影响到了我的英文发音。
因此，当我们意识到自己某个音发得不标准时，就多多提醒自己练习喽！
3、容易忽略的简单语法
有些英文当中很简单的语法问题，如果让我们写下来，是绝不会出错的，但一旦用口语表达，就很容易出错，特别是单复数、时态、以及表示性别的词汇。
先说单复数，由于中文表达中名词没有单复数的形式，这种思维延续到英文中，也就很容易出现忘记加“-s”的情况。时态问题也是如此。关于性别，中文中倒是有“他”、“她”和“它”的区分，可以念起来发音都是一样的，所以导致我们“He”与“She”、“Mr.”与“Mrs.”等等乱用一气。
因此，下次当我们在练习口语时，留一丝觉察，注意这些容易出错的地方哟。
ps：“一丝”就够了，我们练习口语的重心还是要放在整理意思表达是否顺畅之上，千万不要舍本逐末，即使是以英语为母语的人在说话时也会有很多语法啦用词啦之类的错误的，而且只有多说多练习，才能慢慢降低这些错误出现的频率哦！
五、宝宝英语启蒙的相关问题
很多爸爸妈妈们关注口语练习，主要原因还是为了宝宝的英文启蒙。现在，尽早开始语言启蒙的观念越来越深入人心，同时也让许多觉得自己英文不够好的爸爸妈妈感到焦虑，对此我想说的（也是很多人说过的）是，菲佣带大的孩子也可以说一口漂亮英文。其实亲子共读英文启蒙的意义不仅仅是发音标准，更重要的是尽早引入英文的思维方式，帮助孩子以后能够更容易的进行英语学习。
其实给宝宝们看的英文绘本，语言都是比较简单的。比如这本《Why I love my mummy 》，是我这次去澳大利亚玩时带回来的，通篇都是重复的“I love my mummy because…”并不会很难，也很适合英语水平本身不太好的爸爸妈妈一起学习。如果全英文的讲述做不到，也可以念书上的英文句子，再用中文描述画面。
在亲子共读、英文启蒙方面，父母的作用是不可替代的，但是培养孩子地道的英文发音，我们也可以通过补充其他英文输入来实现，比如听英文儿歌、原版音频，大一些的宝宝还可以由父母陪着看一些英文原版动画片，或者有条件的带着孩子出国旅游等等。总之，在获取信息越来越便捷的这个时代，父母不标准的发音带给孩子的影响力会越来越小，大可不必为此放弃英文启蒙哦！
说了这么多，其实我的中心思想汇总起来就一个，口语练习并没有想象的难，咱们一起甩掉包袱，练起来，如何？
