春雨微濛的周末下午，带着同样的热情与期待参加了第二次线下拆书活动，带回的是不一样的收获与思考！
先谈谈带回的两个大红苹果：
一个苹果称之为开心，周末、休息、微冷、细雨、幼女、未眠……一副只能缩在屋内带娃的画风，只因一场与书的约会而改变，散发、淡妆、小跟、茶楼、伙伴、笑语……不为工作忙碌，不为油盐缠身，只为此刻的自由而享受，成长而满足，惬意无限！
另一个大红苹果称之为成长，从线上思维到线下体验，从理论到实践，由静态理念到动态应用……有个内心的小我要求自虐、激发潜力，有一个公益组织让你自勉上进，有一帮热血拆书家严于律己、教学相长，有一群热情上进的读书青年互相激励，相互感染……为改变而庆祝，成长是令人欣喜的事情，但成长的过程是痛苦的，需要付出的，看清目前只是成长意识萌芽自恋期和初步需求满足的蜜月期，唯有长久的坚持和努力才能安稳度过七年之痒，看清远方的路才能维持到白头偕老，初成长之小女仍需继续努力！
再谈谈带回来的三个辣洋葱：
一个洋葱称之为观察审视，参加的两次线下拆书活动，带拆者均为一级拆书家，每次也是按照RIA流程进行，只是每次带拆时间均限制为15-20分钟内，参与者刚刚进入状态，还没来得及激活经验和催化应用，就结束了，结束后就是另一位观察家对其进行点评，结果肯定是恭喜大侠升级，全程有些走过场之嫌，我想这有点违背以人为本，致用为导向的宗旨，一个下午拆解3-4个片段，难以消化及应用，体验稍欠完美，因样本量有限，仅代表这两次的总结，还没有参加过其他级别拆书家的带拆，可能与拆书家本身的引导能力、主持风格、拆书级别要求及参与者均有关系，有待多次体验反馈！
第二个洋葱称之为批判性思维，拆书家带拆的关键片段，是她认为对的，有价值的东西，然后引导参与者联想经验和反思下一次遇见类似情况的做法，参与者只需按照她的引导即可，思考的是下一次合适的场景，但不会批判性的去观察这个片段的理论、价值是合理的吗？是一定正确的吗？不会从根本上反思理论的背景知识、适用范围、因人而异的价值观念，存在理论不会用甚至乱用的可能，这可能与拆书家I的讲解、参与者的理解水平、带拆的是一个小片段、缺乏主题带拆或者连贯带拆等有关，比如上周来自两位美女带拆的4个小片段，主题分散，讲真，有些不能认同，整体下来记住的不多谈何应用，恕我接受能力有限！
第三个洋葱称之为自省，前期的参与更多的是好奇、新鲜、放松，后续要不要再参与，参与的目的是什么，时间安排是否得当，当前计划的主要事项是什么，是否能兼容或者是冲突……一个个问号映入脑海，当前任务是如何阅读、如何笔记，重点是专业书籍的阅读及业务能力的提升，其次是育儿育己、二宝如何相处、大宝的引导与教育、父母的修养，线下拆书的红苹果很诱人，在带拆片段主题接近，贴近当前任务，时间合适的情况下多多体验也不是不可，有的放矢方可从容不迫，仍然轻松、惬意、激励！
2017，跟圈妈逼自己一把！
