我，一个理科妈，但是我喜欢艺术，也喜欢与文艺相关的一切东西，所以在教育女儿时，我希望女儿可以多见，不要拘泥传统思维～更希望她可以多接触新鲜的事物～
每每路过爱琴海的造物公园，有有看到玻璃制品，亮晶晶的，总会去看，去摸，开始我的心，很是忧虑重重，担心孩子把玻璃摔碎了，内心的本能是摔碎了，要赔钱呢～总是跟在孩子身后，希望速速离开～突然有一天，有有说，我想烧一个玻璃制品～答应后，一直没有时间，2018年10月国庆放假，因为课多，有有要一直跟着我，学生下课后，觉得有有很无聊，提议帮我带孩子，我建议与学生带有有去看看烧玻璃，如果可以就做个玻璃制品。有有和哥哥到的时候，有个小姐姐在和妈妈做桃花树枝和桃花，有有喜欢的不行，决定要做和姐姐相似的作品。因为有有刚刚五岁半多，接待有有的老师建议父母跟随才可以做。有有决定等我下课，一起做～而我下课后已经很累，就想骗有有吃完饭就回家，而她一直心心念念着姐姐做的桃花作品，甚至哭着和我说，我们去看看，妈妈你一定很喜欢～有有从不会拧着找我们要东西，我知道一定是她很喜欢的东西才会这样，我告诉她我们只去看看，已经很晚，如果做也等到时间充裕时再做。就这样有有带着我去了玻璃家，接待我们的是彭老师，说到：小姑娘又回来了。有有说想做桃花。老师解释到：桃花并不好做，不建议做。有有的态度很坚持，我知道她很喜欢和花朵相关的所有东西，我也就试着坚持下：老师，如果我们的动手能力可以呢？（其实，有有从小有着大量的动手过程）然后我们又聊到了课程，系统学习灯工工艺，我觉得这样有有喜欢什么就可以创作什么，彭老师担心有有的年龄偏小，可能会听不懂，课程内容和一些指令，我问有有想不想学，有有的回答是，我再次坚持了下。就这样有有10月6日开始了学习灯工的课程。
感恩彭老师尊重有有的喜好，把课程做了重新编排，让有有从小花的制作学起～
有有心爱的小花制作
开始自己很稳的操作
听讲座，发现不一样的世界
自己设计七色花的卡子，视为珍宝
12月初，有有课程全部学完，立体盘线小房子
有有自己做的玫瑰花
有有开始自己创作，一只老鼠的故事，原本想做一个兔子，烧着变成了猪，再烧变成了老鼠，我们笑的不行，意想不到的呈现，突发奇想，我们决定把属兔的老鼠放到树上～
所有的设计都可以很快乐的玩耍，但是到了布展时，不是想的那么容易，展台的大小与作品的大小，如何摆放，如何展现，出现了很多问题，对于一个刚刚六岁的孩子来说，需要想出解决办法，可是孩子不明白，本能性的哭，在这个过程中，我作为妈妈不能代替她面对，只能慢慢让她接受，眼前的问题是需要想出解决方案的～有有边擦着眼泪边说我要烧几个云彩，烧多少花瓣～
最后的作品呈现
作品的配文
整个过程，作为父母的我们希望孩子能够自己面对一些问题，喜欢的东西就去努力去学，自己想到的东西就努力去呈现，失败的作品也不一定就是失败，错有错的应对方式～玻璃碎了，可以复原，很多就看你的内心的愿景是什么～希望达到的彼岸是什么？
