王爱玲中十五焦点第405天分享（2019.9.20）
一位妈妈的苦恼:
儿子12岁以后，特别最近半年，感觉孩子变了，从一个乖巧听话的孩子，变成了一个叛逆的孩子，说什么都不听，跟自己对着干。有时候明明是同意我们的做法，嘴巴里硬是不承认。妈妈很苦恼。
这位妈妈的苦恼，相信家有青春期孩子的父母都有切身体会。孩子过了十岁后，会让父母突然之间感觉变得不认识了，处处拧巴着。我们经常给这个时期的孩子，按上一个罪名——“叛逆”。其实，这是孩子到了成长的新阶段，从儿童期到了青少年期。是孩子成长的一种自然现象。
著名的心理学家埃里克森，把人的一生分为八个阶段。并被社会广泛认可和接纳。他指出: 12－18岁的孩子，显著的特征就是自我同一性的形成与混乱期。这个时期，孩子的特点，从听从父母的安排的童年期，过渡到了自我意识觉醒的青年期，追求自我认同的阶段。
这个阶段的显著特征是，寻找自我同一性，不断探索“我能成为什么样的人”。而现实中，他们还无法脱离父母独立成为心目中的样子，这就很容易在孩子们身上看到一些矛盾的地方，既想要独立自主，又有些依赖。他们内心有许多矛盾和挣扎。所以，他们最怕父母对他们指点和干涉。所以，为维护自己的尊严，他们表现出了一种“叛逆”。
青春期的孩子反抗有两种表现形式，分别为硬反抗和软反抗。
硬反抗就是逆反行为，比较常见，也即普遍意义上的“你说东，他偏说西”。只要是父母说的话，孩子就肯定持相反的观点。父母会说“好好学习，考个重点高中”，孩子则不以为然，“我就是不喜欢学习，我就想考个职校”。有时候，虽然孩子内心也觉得父母的建议是对的，但是如果他赞同父母的意见，就意味着选择权在父母手中，他就输了。如果这个时候父母和孩子为此争论不休，孩子肯定会坚持到底，哪怕为了反抗而反抗。
软反抗比较隐蔽，原因是孩子会觉得自己根本不可能拥有选择权。甚至觉得往后十年内都不可能拥有选择权。这种没有希望的感觉让他们失去动力，会用一种放弃自己的方式来表达不满。比如，他们轻则表现出没有学习动力，重则隔三岔五地不做作业或者不交作业，或者有一天不想去上学了，再严重点就是患上各种神经官能症或抑郁症，最后甚至不想活了。
在孩子的叛逆期里，很多过去看上去不错的“亲子关系”好像一下子出了问题。为了改变孩子，父母从批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。其实，出现这些情况，不是孩子的错。父母从改变自身开始，重新建立正面的亲子关系。
首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；
其次要明白培养的唯一方式，就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。
在亲子关系的建立中，有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。
“三条高压线”分别是: 忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫。它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。
“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。
千万不要用物质奖励去激发孩子做某件事的动力，这是交易而不是爱，在这种条件下，你无论做什么，孩子都不会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交换。
“输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望时刻监视孩子，知道他的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏你们之间的信任和关系。
