今天是持续的第六天写作，现在市面上好多学习型组织都在争先恐后的争夺用户资源，今年我报了有几门课，但是我感觉我的时间不够用了，一天没有做到什么事情，就可要结束，看过的书没有记住，记住的却不知道如何应用，前两天报的拆书学习，今天晚上开营了，持续21天，我希望自己能够得到一份拆书的收账，如果你选择了一条成长的路，那么你就不要偷懒。
今晚拆书帮介绍了，便签学习法,分为三步骤
I:用自己的语言将书中的信息描述出来
A1:根据书中的信息，想想自己的亲身经历，或者自己见到过的。（历史）
A2:应用，阅读过后自己有什么样的行动，把步骤卸载便签上（未来）目标和行动
通过将自己的亲身经历，把自己的历史和未来联系起来，让自己深刻的参与其中，把我们成人学习从以往的以学习为中心，转换成以自己为中心上来，看看书中的内容，对自己有什么用，如果对自己没有用，即使知识再好，也无关紧要。
最后把整理完后的A2 拿出来，贴在自家的冰箱生面，办公桌上时刻提醒自己应该怎么行动，赵周老师自己也列举了高效能人士的七个习惯 的一个片段进行拆分，比如：原文：
“着重于影响圈的人脚踏实地，不好高骛远，把心力投注于自己能有所作为的事情，所获成就奖使影响圈逐步扩大，反之，消极被动的人全神贯注在 关注圈，时刻不忘环境的种种限制，他人的种种缺失，徒为无法改变的情况担忧。结果是怨天尤人，畏畏缩缩，受迫害的感觉日益强烈，由于着力方向错误及由此而生的副作用，影响圈会逐渐缩小。”
略---
这种拆书法是一种学习方法，有一定的限制，只针对致用类的图书。
今天我们可以看到身边有很多人都在学习，知识的获取方式越来越方便快捷了，但是现在变化也越来越快了，需要学习的东西越来越多，又有很多的老师出来讲课了。今天介绍了常见的4中伪学习
1.追逐所谓的干货
2.追捧所谓的大神，当人有真大神和假大神，需要我们独立判断
3.推崇各类新知
4.沉迷于不解决问题的努力、学习
不知道其他人中招了多少，反正我是中招了3个
最后赵周老师用经典的三个动结束了今天的开幕式
1.听听激动
2.想想感动
3.回去不动
希望自己的思想越来越独立。
如何构建基于主题的知识体系呢？
