借鉴下笑妈的高中2+1规划
高中2+1规划
1、前二年关注孩子新课的学习，这个阶段不看孩子的分数，而是培养孩子的理解能力和独立分析能力。
2、最后一年，新课学完，必然会进入一个总复习阶段，这时所有的章节会形成大的综合。因为孩子在新课学习阶段，它形成的是相对片面的小章节综合，包括每一次的考试，也是就近原则，而不是说范考。那么在平时的练习中，我们就不需要关注孩子的分数，而是关注孩子到底懂了没有，关注孩子是否有正确的学习节奏。
3、在高一高二阶段，不需要孩子要考多高的分数，而是说孩子每一次的考试，所有的题是否理解透彻，孩子应该把所有的重心放在，我考试和我犯错是否超过三次以上。简单的说，这一次考试我犯了错，在下一次考试中，有没有类似犯错的情况，这是考察孩子观察力的，如果孩子做到不二错，哪怕说不三错，那么孩子这个所在的科目，就绝对不会差。
4、这就要求孩子要有自己的学习节奏。在后面学习的所有章节当中，因为老师的授课进度快，会必然导致孩子在某些章节学习过程中没领悟过来，老师就把这个章节讲完了，那这个时侯孩子一定要学会去反省，去调控自己的节奏。如果孩子觉得我近段时间的学习，完成老师或者完成学习布置的任务都很吃力的时侯，那么孩子一定要去反省，我没有掌握套路，这个是孩子一定要能够意识过来的，这是为什么呢？
5、不管学校布置多少作业，那么对于孩子来讲，都能够轻松的完成，只不过孩子要学会我怎么样去安排我的时间，去提高我的效率？我能够轻松应对学校的事，学校的任务，最起码要保证就是有10%左右的空闲度，甚至更多啊，甚至更多，甚至百分之这个二十百分之二十五左右的时间空闲度，简单的说，一天下来，我有20%的，或者25%的时间是空闲的。作业对我来讲我是没有问题的，那么用这个20%，哪怕说孩子一开始的时候可能因为跟得紧，对吧，只有10%的时间好，一定要用这10%的时间把自己没有理解透彻的去理解掉，千万不要说放着后面还会有机会去讲。
6、后面还会有机会训练，它是没有机会的，所以对自己的要求要提供两点，第一，理解是前提，第二，吃透是关键，第三，对于自己的要求不能仅仅满足于我会做，而一定要讲究效率，我们高考对于优秀学生的要求是40分钟，到一个小时做完所有的题目，包括我们说后面的选做题也要全部做完，这样他会有一个小时左右的时间为自己再去复查，确保自己能拿到高分。
7、这个高考和中考还不太一样啊，高考你只要思路是清晰的，因为他有数据设计在里面，往往相对来讲，他做出来的数据相对是比较合理的，只要孩子练的足够丰富，练习足够能够跟得上孩子解出来的答案，他是有很强的预感，能够判断出他是对还是不对的。
