本篇属于本人有感而发（好吧，顺便练练手，毕竟我是要参加高考的人）
2006高考语文全国I卷作文
[原题回放]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
文/懒懒其实不太快
模仿某一人物或某一事物，似乎与生俱来，又似乎与我们有着千丝万缕的关系。
我们人类是从古猿猴衍化而来。在第一个猿猴努力直立行走成功后，想必众猿猴惊诧之余纷纷效而仿之，而成人。
这篇材料中，老鹰以其勇猛之势抓走一只小羊，此情此景，恰恰映在那一只乌鸦渴求的眼神之中。不用多言，乌鸦的反复练习俯冲姿势，企图抓住一只山羊的目的，自然是以失败告终。不幸的是，还被那牧羊人逮到。
我很想像那位孩子一般对那勇敢无畏的乌鸦说上一句：“你也很可爱啊。”
模仿失败并不代表退步，若以退为进则可更向前一步，真真正正地认识到自己的不足之处和擅长之地。
像是万千人海中的我们，对在某一方面擅长者的崇拜，而在另一方面，我们何不是其他人的崇拜对象。
便如卞之琳所抒：“ 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”
老鹰装饰了乌鸦的梦，可谁知乌鸦会不会在冥冥之中装饰了别人的梦？
一路前行，一路成长，谁不是对这未来茫然无知无措，懵懵懂懂，莽莽撞撞的无畏行走。
这行走之路，一场奔波无终的旅途。在这旅途中，我们不断克服怯懦，反复怀疑而自信。在那平湖烟雨中，在那岁月山河里，一场跋涉，切切实实地认识我们自己，聆听我们内心真实的声音。
就如牧羊人所说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”说得不无道理。老鹰是可以翱翔天地间的鸟，乌鸦是可以栖息在树丫上的鸟。
没有所谓的歧视与嘲讽，正所谓，老鹰可以翱翔蓝天里，俯冲悬崖间，却不能享受与亲人相陪伴的温柔里，它要独立要历练要承受狂风暴雨。乌鸦也不是说只是委于树叶下，透过绿叶，它可以看到湛蓝的天空，悠悠的云朵，它可以扑棱扑棱地飞向它的巢窝，守护它的家人，这难道不是伟大的使命吗？
我们这篇材料中的乌鸦，是有努力和勤奋精神的乌鸦，只不过选错了方向，没有清楚地认知到自己。
乌鸦的模仿，可谓是一种希冀，一中带着盲目的期待自己能成为自己仰慕的那般模样的希冀。
我敬佩乌鸦敢于尝试的勇气，喜欢它傻傻的可爱，哪怕付之生命！却更加希望它能在牧羊人抓到的那一刻，清醒地认识到自己，它并不是不敢尝试，反而它可以将这份勇敢与努力注入自己擅长而令人喜悦的领域内，繁华盛开一路。
于模仿中认识你自己，无论是美好的，真诚的，还是丑陋的，罪恶的，那都是我们自己，想成为更好的我们自己。
如莎士比亚所言：“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。知道的越多，才知道的越少。”
这篇材料是一个寓言故事，据让·德·拉·封丹寓言改编而成一只模仿老鹰的乌鸦，只不过后面没有写到有孩子那句话――孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
本人也只是听课听得有感而发，不涉及宣传广告等问题。毕竟……往下看
