高三1班4位女生的咨询。讲清楚咨询的规则后，每人拿到10张职业介绍卡片，我给出5分钟左右的时间让她们根据介绍，了解每一个职业，初步判断自己是否对这个职业感兴趣。
接下来我进行了改进：在下面的50种职业介绍时，采用4个人轮流摸牌，然后读出职业卡上的职业简介，4位同学作出判断，是否想要从事该张职业卡上介绍的职业，如果想要，就要从自己的10张卡中放弃一张，再把这一张收入自己的职业；放弃的职业其他同学可以选择。保证每个人手中有10个职业。直到下面的50张卡片全部介绍完一遍。
在这个过程中我发现有的同学是兴趣广泛型，对什么都感兴趣，频繁地更换手中的卡片；而有的同学则好像对什么都不敢兴趣，很少更换手中的卡片。
4位同学轮流分享自己手中的10种职业，其它3位同学作出判断：其中有没有自己也感兴趣的？如果有，可以放弃手中的一张牌，我用白纸写一张给她。
每个人对自己手中选择的职业按照感兴趣的程度进行排序（最喜欢排第一个）。并思考理由，进行分享。这个过程是要澄清咨询者选择这些职业的理由，咨询室要剖析背后的职业价值观。
张SS：我非常喜欢与人沟通，不喜欢数字；我喜欢有趣、新鲜的事物，不能一成不变；我想伸张正义、打抱不平，通过自己的努力帮助弱者，所以我想当律师；我觉得自己口才也好，喜欢和别人聊天。职业选择时我会考虑收入。可能是父母都做装修相关的工作，我对设计也很感兴趣。我还觉得自己很热心，喜欢帮别人解决困惑。理科中对生物感兴趣，觉得很有趣。
咨询师点评：典型的艺术型兴趣爱好，与人打交道的欲望和能力都比较强。果然，后面的计算中发现她的代码是ASE。性格活泼。
田JQ:我喜欢和人打交道；我比较关注在职业选择过程中的个人成长和收益。我的很多亲戚是学习医学的，他们对我影响很大，我也想从事医学相关的工作。我对政治也很感兴趣，真心喜欢文学，但是觉得自己在这一方面的能力不突出，所以只能是作为爱好。我很想尝试新奇的东西，所以我的选择中有审计师。
咨询师点评：她是一个貌似很内向的女孩，平时说话不多，也不是班干。但是当问及是否想当领导、对权利和金钱是否向往，答案是肯定的。女孩子中不多见的对政治感兴趣。她的霍兰德代码SAE.
杨YJ:其实我对自己想做的选择是比较清楚的。我喜欢化工制药这个专业，我喜欢操作性强的工作。不喜欢坐办公室。我不喜欢和别人谈判，忍受不了人际冲突。因为觉得自己老生病，健康很重要。所以我觉得外科医师也是个不错的选择。
咨询师点评：这个学生是自始至终换牌频率最低的一位同学。保留在手中的10张牌也有很多是不喜欢的，所以我让她数霍兰德代码时就数了喜欢的几种职业，为CRI；交谈中我问她是否喜欢做手工？回答说不喜欢。喜欢的是动手实验。看来即便都是实际型的，也分为不同的类型。而那些不喜欢依然保留在手中的职业，我让她谈了谈不喜欢的地方，以此从侧面了解她的职业价值观。
姜XR:我特别爱美，我很想当演员，小时候我会模仿电视里的桥段自己演。而且如果给我这个机会我我觉得自己能做的很好。我喜欢和人打交道而胜于物。我喜欢一切美的事物，并且特别热衷追求美。我对语言感兴趣，喜欢锄强扶弱。我也很享受通过辩论说服对方，有时候自己还和自己辩论。受家庭影响，我比较喜欢数学，虽然我的数学成绩并不好，但是我享受思考的过程。
咨询师点评：可以看出来这是个特别爱美的女孩，在她的分享过程中其他伙伴还时不时地恭维上几句，她也很受用。还没有计算霍兰德代码时我就猜最多的是A,她说是全票（所选10个职业中都有A）。代码：ASI。这样的孩子在今后从业过程中是不能选择程序化太强、缺乏变通和美感的工作的。在平时做思想工作时，也要抓住她爱美、惧怕不美的心理。
咨询过程中遇到的问题：
1.明明对这个职业很感兴趣，但是考虑到自己能力不足，就放弃选择。这时候要鼓励他们遵从本心的意愿，不考虑其它，就从兴趣出发。当然真正的职业选择是必须考虑能力的。
2.鼓励咨询者真实地表达自己。这样才能得到真实的资料收集。
咨询后的工作：回家后通过网络查询等方法，进一步了解自己所选择的职业，还可以找找还有哪些自己感兴趣的职业？这些职业需要对应什么专业？哪些大学开设这些专业，并且实力比较强？
我觉得咨询后咨询师还要提供更多的与咨询者本人代码相符合的职业，供咨询者拓展视野。并且要结合咨询者本人的性格、能力，进行综合的规划，从而选出真正适合的职业。
