19112周汉莉
根据原来阅读时我对《奇思妙想面包店》的理解，认为这是一个以美味的面包美食为媒介，可以让小朋友 “可思、可述、可创作，还可食用！” 的好题材，所以在做实践活动的时候，我就紧紧围绕这一线索进行展开。
绘本活动流程：绘本讲解（互动问答、观察细节、猜测情节）——延伸拓展（制作创意面包并尽情享用美食）
邀请对象：8个小朋友，其中5个女孩，3个男孩。
年龄：在3-5岁左右
活动时间：11月10日19：00——20：00
绘本讲解： 在这个讲解的过程中，我尽量弱化我的讲解，而把观察和表达的机会更多的留给小朋友，鼓励他们踊跃发言，小朋友们果然争先恐后非常活跃、开动脑筋回答问题。 互动问答：就故事中的主题、人物、及他们各自的心理活动、个性喜好进行互动问答。 观察细节：请小朋友们分别表达他们在面包店里观察到了都有什么样形r状的面包，以及每个小动物客户最后都带回家的是什么款式和主题的创意面包。
猜测情节：请小朋友猜测“妖怪”来了之后会发生什么情况？后来现出原形的是什么动物？
延伸拓展：
讲完故事后，我跟小朋友一起共同研究了故事情节中的“扭扭小蛇三明治”是如何做出来的；表情面包的制作方法和其表达的感情和用途场所；以及肚脐面包的灵感创意来源并为他编一个故事，最后大家一起动手制作面包。小朋友们个个欢呼雀跃，亲自用巧克力酱和小面包做出来的“表情包”相当专业和传神呢！最后大家在依依不舍中亲自抱自己做的创意作品吃了个干干净净、心满意足的回家了。
总 结：
这次绘本活动小朋友的实践参与度又更强了一些，能把一本简单的绘本阅读活动进行得有声有色，最后小朋友们的动手能力也很强，亲自做出来的各种创意面包非常有自己的灵感和个性，看起来也是色香味俱全。但反思来看，这本国产绘本的审美品味水准不算太高，情节悬念也不够深度，不能与许多获国际大奖的绘本相提并论，为了对孩子的审美和创意灵感水准负责，以后应该选些更好的绘本来给他们分享。
