一、一次冬日午后的“河东狮吼”
又是一个冬日，校园内外的一切都沐浴在日光中，这本是无比怡人的，可就在今天，我却是无比的愤怒，是的，我真的愤怒了!我想当时的面目，一定及其可憎！
早自习刚结束，熊老师来到教室里组织室内升旗仪式，升旗结束后，她向我诉说了周五的种种。好好的班会课吵得不可开交，老师一再让大家安静，可孩子们还是你说你的、我说我的。熊老师努力地维持纪律，可那群“熊孩子”依然我行我素，下课后，当她送走学生们，站在空荡荡的走廊中时，却还是忍不住流下了眼泪。听着熊老师事后平淡的诉说，我却极其心疼。多么年轻，负责的一个好老师啊!她虽然刚从校园中走出来，却毅然接下了许多年轻老师不愿接受的挑战，成为了这个本就不好管理的602班的班主任。她对工作兢兢业业，她对孩子们尽心尽力。可是这些调皮的孩子却是那样肆无忌惮地去伤她的心。都说一个孩子碰到一个好老师是他的幸运。一个老师碰到一群好学生，又岂不是老师的幸运和幸福呢?尤其是在入职之初，在她还在编织着自己美丽的教师梦的时刻，一群优秀的孩子会让一个老师的教育之路走得更加的有期待。
上午的第三节课是语文课，口语交际的内容是聊聊书法，这本是一个非常有话说的主题。为了上这节课，我周末还特地布置了查阅资料的作业，并自己在家也将《兰亭集序》临摹了一遍，想着这样的话到课堂上和孩子们会更有共鸣。可是刚上课我就发现布置的查阅资料的作业，竟有近20个人没有做。这样聊书法就成了无稽之谈，这个课上的艰难而又失败，更气人的是那些没有做课前准备的同学，堂而皇之的坐在位子上，没有任何在乎，也看不出一丝的歉意。这是一群怎样的孩子呀?对人没有尊重，对学习没有敬畏之心，对自己做的任何影响他人的事没有愧疚，我心生失望。于是，这节课在十分钟之后就停了下来，我带着他们一起，当堂预习。
吃午饭时，刚打到热乎乎的饭，就有值日生过来向我“告状”：老师，你们班上的男生吃饭时一直讲话，我提醒他们，他们还骂我，我说再一直讲，就要扣班级分，他们说，扣就扣吧......真是闹心，连饭都不能好好吃一口，我让值日生先回去，回班我再教育班里的男生。
吃完午饭后，刚上楼到办公室门口，就听到我们班的门被弄得哐当哐当的响，是付同学正在到处疯兜!这群熊孩子，真是没有一刻消停。我径直来到教室，在去教室的路上，我一再告诉自己要冷静、要冷静，好好说话。可去了教室后，那个被值日生当场抓住讲话的李同学，那个不尊重值日生的李同学竟然还在一直狡辩，丝毫没有羞愧之意，更不用说承认错误。这是一群怎样的孩子呀?无敬畏之心、逃避责任、敢做不敢当、不爱护比自己弱小的却还以大欺小，看到那个孩子一脸的不满和不屑，听着他为自己辩解的话语，我愤怒了!就是接手这个班三个月以来第一次爆发，我狠狠地批评了他们，抄起讲台上的一本书，重重地丢了过去!严厉的批评声和书落地的啪啪声成了午后教室里一段不和谐的“交响”。
一开始，教室还有窃窃私语声，可是大家意识到老师是真的发脾气了，就很快识趣地大气也不敢出了。那一刻，我发现，人真的会气到发抖;那一刻，人真的会气到一句话也说不出来。狂风暴雨，在熊老师和林老师到来后得到了暂时的平息。三个老师46个学生，整个教室弥漫在一股低气压当中。
二、一次风暴后的种种反思
教室里的狂风暴雨逐渐消失了，我内心的波澜却久久未能平息。
到底是哪里出了错?事后，我也深刻地反思了自己，无论如何我今天仍是个失败者，我被自己的情绪打败了，做了情绪的奴隶。对孩子们三个多月的谆谆教导，在那一刻化为乌有，我成了一个不折不扣的“暴君”，用我最不喜欢的方式去教育孩子们。父母教育一个孩子不容易，老师面对一个班级更不容易。人都有脾气，我安慰着自己，可我更清楚的知道，人其实更需要的是智慧。面对这件事情，我更应该思考的是，造成这群孩子“如此模样”的根源。
亲爱的孩子们，孔子说：“吾日三省吾身”，你们是否也应该深刻的反思一下自己呢?这三个月以来你们的老师时刻都将你们当做一个个有情有义、有智有识的大孩子来对待，尊重你们、爱护你们、欣赏你们、帮助你们，即使在忙累中也时刻希望能给你们做好榜样。这一学期除了要完成学校的课程，我还要在市、区做11场课程交流;每次你们写作文的时候，我也和你们一起写，因为我想和你们一起感受你们的不容易;课堂内外，我总是鼓励你们要自信、要大方，回答问题要大声，做题要认真仔细、待人要真诚、要有礼貌，知错要改，每次当我做错了什么，我都积极改正，因为我希望你们也能如此;每个月，我还坚持写教育反思和教学日记，并获得了全国教学设计的一等奖，发表了两篇文章，得到了学校教师基本功比赛的一等奖，我把这些收获和你们分享，不是想炫耀什么，是很想让你们看到，你们的老师在繁忙之中也很努力......我以一个并不完美，但无比真诚的大人的姿态站在你们的面前，我希望我的孩子们也是对生活充满热情的、积极上进的，也希望你们能将这种爱与关怀的种子撒到教室的每一个角落。
周一的下午是学校的语文教研活动，一下午的听课、评课我都心不在焉，因为我一直想着中午丢出去的那本书好像不小心打到了李同学，趁着课间我又急匆匆地从一楼跑到四楼的教室去反复询问了李的情况，知道他没事的时候，才放了心。回到办公室批改作业时，有些小失落，风雨过后，老师心里最牵挂的还是你们，可你们谁又顾及老师的感受呢?哪怕是一句抱歉，一句关怀的话语。
三、一些絮絮叨叨的寄语
亲爱的同学们，我一直记得我喜欢的一位老师说的：“你们总认为得到“爱”理所应当，你们认为班级好坏和自己无关，你们认为伤害别人没关系。勿以恶小而为之，小恶，是大恶的源头。怀有感恩之心，知耻知羞，养成好习惯，你才会走得远一点。做你们的老师，有时候不得不做那面诚实的镜子，照出你所有的真善美，亦要照出你的假恶丑。学校教育也好，家庭教育也好，说到底是一种灵魂和灵魂之间的感召，是生命和生命之间的相互影响。行，而不知，是一种愚钝;知，而不行，是一种懒惰。知行合一，是我们一生的功课!”
亲爱的同学们，勤奋的孩子、努力的孩子更容易收获精彩，你有多努力，就有多幸运。宽容的孩子、大度的孩子更容易收获友谊，你若敬人，人就敬你，你若爱人，人就爱你。乐观的孩子、上进的孩子更容易收获成长，不满足是向上的车轮，进步就从对自己不满意开始，一直待在舒适区，人会越来越懈怠、消沉。
近半年，哪怕再忙，哪怕我没有再担任你们的班主任了，我也绞尽脑汁地通过阅读的方式进行“润物无声”的教育，尽最大努力让你们感受到学语文的乐趣，这番苦口婆心、用心良苦，哪怕你们现在不懂，希望你们多年后回忆起来会有一份深深的懂得。
今天写下这些，我仍然告诉自己不能失望，我还记得，当得知我有一次要去偏远的东山小学讲课时，当得知那里的孩子很多都是留守儿童、没有好书看时，胡鑫月一声不响地从家里提来一个大大的袋子，装着自己以前看过的书，和自己攒下的一些文具，让我一定要送给那里的孩子们;自从开学知道自己的班级岗位是维护多媒体的清洁时，每天放学，伍雯茜和胡鑫月都一定要把电脑收拾得干干净净才离开，没有一天落下;黄一鸣因为没能参加拔河而生闷气、闹情绪，后来在老师的开导下也想通了，当天下午，还积极地帮着同学清扫教室;戴业天个子小，在班上每周轮流换座位时，他坐到了最后一排，但是他毫无怨言，无论坐在哪里都认真听讲、积极参与课堂，他的专注和努力给了老师莫大的鼓舞;张笑然同学，每天放学摆完桌椅后，还主动帮值日生做完卫生;洪瑾睿对学习认真，喜欢探究，用自己的努力取得了不小的进步，凡是老师在课堂上说下课要再去想想、查查资料验证一下的，她都是最积极那一个;李子言周末有好几个补习，但是却并没有因此而不认真写作业，他在坐地铁时，还抢着完成《日有所诵》的背诵任务;还有九个小组长，为组员服务，从来没有怨言.......
这个班级一定会有天使一般的孩子存在，或许每一个孩子都是那个天使呢，只是我们必须要把那些魔鬼打败，那魔鬼是什么呢?孩子们我想你们心里一定知道。
