12月17日亲子教练晨会：丫丫老师锦囊：
一.4到6岁一定要建立秩序感，才能在7到12岁有很好的学习力
二.在7到9岁很不容易建立主动学习的意识，所以这个阶段的重点应该是建立这种意识，记住，先做应该，再做喜欢.
1.初小阶段！从被动到主动的过程，需要监督和提醒，通过带领重复，不断的建立这种自觉意识
2.到了高小，需要让孩子去自主安排，是一个逐渐升级的过程
三.核心任务:打造孩子的学习力
幼小衔接，是应该从幼儿园开始，进入幼儿园第一天就开始了，:你的跑道够长吗？是否在每个阶段都做到了这个阶段该做的核心训练呢？
小学阶段不是去看她的成绩和排名，主要是学习力的成长:怎么去融会贯通，怎么去真正的掌握一个科目，或者很多科目
重点：学习力:1.会观察，会提问，会思考，会解决问题，会批判
2.学习习惯 :预习复习(食草类动物)这个可能跟孩子喜欢新鲜感的特性相违背，这个需要家长帮忙！先复习，再预习，尽量做到日清！规划任务(3年级以后，需要去建立规划任务的习惯)，高年级的孩子需要有规划任务的习惯，3.更高阶的习惯：查漏补缺
提升学习力的方法：孩子的时间表不能排的太满了！赶赶赶的状态不适合孩子学习力的提升
任务打卡表是短期可以看到进步，但是可能并不能提升孩子的学习力！时间表上需要留下孩子消化的时间，这样才有利于孩子学习力的提升！靠刷题来找到学习感觉的孩子，不是学霸
