一33岁男子路遇20年前的一名男老师，然后狂扇老师20耳光，又将视频上传网上，事件迅即发酵，后该男子在杭州被捕。近几天此事在网上引起热议。

网上的言论大致分成两派，一派认为不该打，这学生也忒狭隘了，毕竟也是老师嘛。一派认为莫欺少年穷，打得好，所谓君子报仇十年不晚。

据这名扇老师耳光的男子讲，当初上中学时家境不好，老师经常欺负他，把他踩在脚下又踢又打。现在偶遇之后令他想起过往就倍感屈辱。

说实话，对于体罚学生来发泄压抑情绪的做法我是非常反对的，但是学生犯了错应该承担的惩戒还是应该的，但这个惩戒怎么定？这是一个难以统一尺度争议颇大的问题。旧时私塾不听训诫不好好读书的孩子被老师用戒尺将手打肿的事例，如果个个心怀仇恨，恐怕没有几个人会愿意去当先生了。

我记得看过一篇文章，说在旧时每到过年的时候，即使再困难，老百姓家里总是要备上好的粮食或钱物送到老师和医生家里。那时候一个是教书育人的先生、一个是治病救人的大夫都是大家顶在头上的。所以在学堂挨了老师批评甚至是责打回家也不敢多言，因为家长知道以后往往要把孩子数落一顿，甚至还会再揍上一顿。老师的社会地位之高，使得学生时时深怀敬畏之心，在求学的生涯中就能够吃得苦中苦了。

我无意谴责当今老师地位下降的现实，说实话老师的地位走到今天不能单纯的怪怨某一方，这是一个多方因素叠加的效应，是多年积累所致。无论站在谁的角度上去探讨这个问题，似乎都可以找到一套说辞。

作为一名男老师，在20年前，也就是90年代末的时候，教师工资低是不争的事实，腐败的问题也真实存在，他在经济拮据的现实条件下既要承受养家的压力，又要承受教学任务的压力，对于一个执杖多年的教书匠，他除了教书什么也不会，所以除了利用手中的权利发泄压力之外，也可能会倚仗这种权利从家长那里获取利益。

世人熙熙皆为利来，世人攘攘皆为利往，这名男老师有没有过往权力上层攀爬的想法和经历不得而知，但是基层教师为了职称、职务劳心费神是不争的事实，运用权力滋生腐败、再通过腐败获取权力，这在当时也是非常普遍的社会现象。我想，教师长期在一线岗位承受着这种精神和经济的双重压力，日久出现心理问题也是非常可以理解的。

再来说说关于扇老师耳光学生的问题，网上对于他行为的叫好声听来让人一阵阵担忧，虽然这叫好声从一定程度上反应了群体对于教师师德问题积怨已深，但是也更容易加重教师队伍男老师严重流失的现象。

我也无意谴责这名学生的不当行为，年少时候承受的屈辱对于一个人的一生都有着致命的影响，站在个体的角度，他当年承受的这种身体和心灵的伤害的确值得同情，且不管挨打的原因是什么，毕竟一个13岁的孩子，老师应该给与他爱和帮助，虽然这名老师本身不具备这样的能力。

但是想当年挨打的学生何止他一个，能够以这样的行径获得内心平衡的学生又有几人，同样的遭遇，为什么不同的个体就会有不同的应对呢？这是因为他背后的家庭。

说起这个问题，我想说说自己的一个同学。

一次和班里一个漂亮的女同学说起初中时候的男班主任，那个老师有的时候会因为我成绩下降叫我谈话，谈话的时候眼神总是飘向窗外，仿佛对着空气说话一样，我一直以为是老师不喜欢自己，是对自己的忽视。但是我的那个女同学却说：“老师当时刚刚毕业，他才20出头，比咱们大不了几岁，人又内向，所以不好意思看咱们，那时候和我谈话老是背对着我。”这件事给我很大的启发，一个人他在成长过程接受的讯息决定了他的认知，那个女同学家境一直优渥，在家里也备受宠爱，所以对于事物的看法总抱着积极阳光的态度。

“人穷志短”，随着贫富水平差距的进一步加大，经济水平低的家庭不免常常“贫贱夫妻百事哀”，这又会无意中影响子女的教育，导致孩子的自卑，每遇见挫折就会强化这种自卑。人说自信的力量是无穷的，其实自卑也具有同样的力量，只不过他是相反方向的。假如，这名学生在幼年的时候没有承受不当的负面信息的挤压，没有把一切不公平的境遇归结于家境差的这种认知，也许面对伤害他会选择原谅，面对挫折他会选择成长吧。

我们无法改变贫富差距的现实环境，只有努力提升自己的核心竞争力，趁着青春年少不断提升自己的实力，即使努力了仍然无法做到向上的层级流动，也不要给孩子太多的传递负面的信息，不要让孩子以为所有的不公平都该被一辈子憎恨！