今天下午，学校利用午自习课五课六时间召开了全校班主任会议，会上18个班主任分别从班级现状、存在问题、困惑和建议四个方面进行交流，现将交流情况整理如下：

7.1班 共23人，目前秩序良好，在班级管理中坚持到家走访，家校互动，利用微信或班级群与家长交流。目前主抓学生的学习，以抓作业为手段，但效果不好，继续努力。

7.2班 学生能遵守校风校纪，个别学生学习自主性强，但有一个学生无视班级纪律，家长配合也不积极。建议：介绍一些关于班级管理的公众号，让班主任多学习。

7.3班 学生上课回答问题没有上学期积极，我想可能由于在家上课两个月没有回答这一环节吧，希望慢慢改观；了解了几个学生家长的文化程度，他们初中没念完或者初中毕业，反思：家长的文化水平决定了家长对孩子教育意识，由此理解了个别家长处理问题的方式。建议领导早读前，午自习前替班主任在教室转转。

7.4班 开学了，家长高兴地都能在校门口响炮。学生乖，但没有自觉性，叫做啥就做啥，但成绩不好，好像学不动。

7.5班 上面老师说的问题我班都有，最近现象：一人请假两人跟随，用电话跟学生交流时，学生言语中流露出不想来校的意思。意思三个人抱团请假、抱团来校，家长没尽到监护责任。

7.6班 情况还好一些，最近做好这几件事：防疫第一，对班级严格管理，努力提高成绩。

8.1班 30人，娃好像是老师的娃，家长极其不配合，问题学生必有问题家长，班主任管还是不管，建议领导协助班主任工作。

8.2班 本班有几多：男生多，建档立卡的多，所以思想问题难解决，上晚自习的多，不写作业的多，睡觉的多，某学生无视班规，最近封官才算把他稳住。一个好学生不写作业，老师都觉得可惜，都在做娃的工作。现在工作思路：因材施教，尽力培养学生的学习兴趣。

8.3班 情况和7.5班基本差不多，自律性差，成绩不稳定；两极分化有点大。困惑：怎样能让学会的学生学一点。做好家长的工作，尊重学生，多沟通，严慈并济。

8.4班 纪律卫生都不错，但学生惰性较明显，个别家长在老师面前说的好，但一旦学生有问题就不配合。

8.5班 好生仍然好，但后面的仍不学。有的学生容易受到外界的干扰，班主任要尽心管理，学生还是感恩心的。困惑：对问题学生班主任如何引导？

8.6班 有个别学生是来混的。学生思想上的问题，学习目的不明确，班主任如何管？建议把教室桌椅修理修理。

9.1班 学生体质好。困惑：如何整体提升素质？工作思路：不放弃，关注每位学生，多想些方法。

9.2班 用俞洪敏的一段话引入，中考报告时贾玲老师的一句话又引起我的反思，关于读书方面的。回忆过去的几位老班主任教育学生的方法，反思自己。思考：话的多少？批评与表扬？坦诚与保留？班主任的好处：123。建议：能否重启正在休息的班主任？能否换一换一直担任班主任的班主任？能否给年轻教师一次当班主任的机会？

9.3班 问题学生处理后的忧虑。关注问题学生的安全、纪律，存在的问题：学不会的太多了。建议：检查一下学生吃饭情况，督促一下让学生全员吃饭；教育学生时要控制情绪。

9.4班：38人，学生的习惯纪律卫生较前有所改善。教育学生尽量做到公平。

9.5班 33人，学习氛围不是太好，主要表现在班级仅有的九个女生，都提不起来，各科老师都反映过。困惑：如何变被动为主动学习？如何有效地让学困生转变？建议：学校应重视基础年级教育；借助疫情期间请病假的方便，有学生经常请病假，耽搁课，学校可否想办法解决一哈。

9.6班 一句话，请你们相信：为了维护学生的利益我们能做的都做了！

师主任：听了大家的发言，有点担忧，体会到问题学生太多，班主任工作的辛苦。问题学生必有问题家长，有些家长不可理喻，文化程度决定了家长的教育意识，所以请咱班主任谅解。建议：抓思想；把工作做细；班级要有规则；班主任可以互相建议；严爱相济，小洞不补，大洞尺五，及时跟进。

韩书记：调整心态；控制情绪；监管各班抽烟学生，不允许学生在厕所门口喊老师好；不能犯低级的错误——让娃回去或体罚学生。

张校长：大家放心干工作，学校会大力支持的若有事，请告知学校。

            毕会  2020年4月29日