4、关注步骤
所谓“三思而行”在李笑来老师看来，做任何事都要考虑三个方面：内容（what）、原因（why）、方法（how），而同时任何任务也都具有三个属性：何事（what）、何因（why）、何法（how）。
所以我们要清楚的了解这些任务的属性，为此我们必须要花费时间去“三思”。
在李笑来老师看来，这三点当中，第三点，方法才是最重要的，因为这一点涉及具体实践，很多人都知道自己想要什么，也知道为什么要得到，却不知道应该如何去做。
在此，李笑来老师举出了学英语的例子，谁都想提高英语水平，或者目标大一点的想考托福、雅思，市面上辅导书种类很杂，如何筛选适合自己的辅导书是个首要任务，不同人的实际情况不同，有的人词汇量不足，有的人语法是短板，所以选择适和自己的教材适进行学习计划的前提条件。
在搞定教材之后，学习任务就变得更具体了，所以，接下来在李笑来老师看来就是最重要的环节，把具体的任务进行进一步细分，把一个大的任务细分成很多个小任务，接下来就是要投入具体的时间逐个攻克。
在李笑来老师看来，通过关注“方法”，反复拆解任务，直到每个任务都可以顺利完成，循序渐进，从而实现最终目标，这一点尤为重要，因为学习本身就是一个很漫长的过程，一次性把目标定的太高，忽视了实际情况，只会在执行的过程中压力。倍增，“任务”自然难以完成，长期的挫败感很容易让人产生放弃的倾向，这样自然一事无成。
5、并行和串行
在李笑来老师看来，同时进行多项任务是提高效率的一个不错的方法，顺便他引用了物理学的定律：“串联分压，并联分流”。
首先要搞清我们要完成的所有任务的具体情况，看看这些任务之间的具体关系，是“并行”的还是“串行”的，把“串行”的任务“并行”完成，这是提高效率很有效的方法。
很多人可能很不理解，都说“一心不可二用”，同时进行多个任务，似乎与这句话是完全冲突的，在李笑来老师看来，这二者并不冲突。
人的大脑的精力是有限的，大脑每次只能专注于一件事，但这里所说的“并行”是指一件机械的任务和一件非机械的任务同时进行。
机械的任务不需要大脑思考，而机械的任务则需要大脑的全神贯注，所以这二者搭配是很合理的，既不分散精力，又可以完成多项任务。这样效率自然就提高了。比如跑步的时候听英语，吃饭的时候听广播，这的确是一个好办法。
在李笑来老师看来另一个重要的方面在于细分自己的时间，每一个“时间片”只专注于处理一个任务，如果“时间片”内任务没有完成，则该任务将被“挂起”，不得干预下一个“时间片”内的任务，在最后未完成的任务参与下一次“循环”。
所以将任务细分，尽可能“并行”，严格与细分时间结合，这是提高效率的有效手段。
最后总结一下，在生活中不管遇到什么样的任务，切合实际，将他们尽可能细分，知道每个任务都可以顺利完成，逐个完成，而在此同时，认清任务之间的关系，尽可能使任务“并行”，将时间细分，是具体任务与细分的时间充分结合，做到这样，方可提高效率。
