任敏杰 任一英 原创
很多人说，家庭是心灵的港湾。夫妻之间这样说以及有这种想法，说明他们非常相爱，孩子对父母这样说以及有这种想法，说明父母子女之间，情谊深厚，因为他们都感知到了相互尊重和彼此相爱。
然而，并不是每对夫妻都认为，自己的家庭是心灵的港湾，否则就不会有人离婚。而那些单亲家庭的孩子，可能生活在父亲或母亲的港湾中，也可能感觉不到港湾的存在。
家庭是因婚姻关系、血缘关系或收养关系产生的，由亲属构成的，最为基础的社会生活单位。
要了解家庭氛围对孩子人格形成的影响，可以先看下面的案例。
有一个父母都是公务员的家庭，养育了一个女儿，父亲下班回家，经常莫名其妙不高兴，父亲一旦不高兴，母亲和女儿都不敢说话。
吃饭应该是一家人最放松的时候，因父亲不高兴，大家只能埋头吃饭，不敢发出一点声音。
这对夫妻还经常吵架，吵架的原因多种多样，吵架之后的十天半月互不理睬。
女儿长期处于这种氛围中，就在想，是不是因为自己的原因父母才吵架，有时还会产生父母离婚是好事的想法。但是，女儿又担心，父母如果真正离婚，就必须选择自己跟哪个生活，她认为单独跟哪个生活，都不是自己想要的。
于是，女儿只要察觉父母要吵架，或回家时撞见父母吵架，就逃离父母，去居住的小区里闲逛。
女儿参加工作后，与同事相处也非常小心，只要察觉同事不高兴，或可能不高兴，就在自己身上找原因，经常担心自己的言行会冒犯同事，或得罪同事。
女儿后来与一个家庭氛围宽松和谐的丈夫结婚，才发现一家人原来可以和谐相处。
这个女儿结婚后，虽然极力融入丈夫家的氛围，但与丈夫单独相处时，只要不顺心，还是时不时发脾气，好在每次发泄后，她都会尽快调整情绪，并向丈夫道歉，让家庭氛围回归正常。
还有一个家庭，父亲是企业中层管理人员，母亲是中学教师，他们养育了一个儿子，父亲要做什么事，母亲不会发表反对意见，母亲要做什么事，父亲也是同样的态度，对待家人，就像对待外人一样，表现得客客气气。
这个看似非常和睦的家庭，在孩子的记忆中，父亲就没拉过他的手，不仅父母之间很少交流，父母与孩子也很少交流，在对孩子进行管理时，基本上是命令，因此，孩子只要进入家门，感觉就像进了冰窟窿，家庭氛围死气沉沉，家人之间没有亲切的感觉。
这个家庭的成员平时相处就很冷淡，过年也跟平时差不多，孩子完全感觉不到年味，当孩子看到同学们在朋友圈里发的全家福照片，欢度新年的视频时，心里非常难受。
从案例可以推导出，家庭氛围，就是一个家庭中，家庭成员交往的气氛与情调。
其实，家庭成员在一起，除满足生存及生理需要外，还有精神寄托和情感交流，也就是爱和归属的需要，以及尊重的需要等精神需要。
爱和归属的需要、尊重的需要，主要反映在人与人的交往中，为了生存的交往（比如，购买商品）和为了工作的交往（比如，单位同事），即使氛围不和谐，因为不涉及精神需要，且时间短暂，人们并不在意。
而那些能够成为朋友的人，相互都有一定精神需要，交往时必须有相对和谐的氛围。
对于一个家庭来说，由于法律规定了成员之间的权利义务，家庭成员就成了不得不交往的对象，而家庭成员之间的交往，也必定有相应氛围，良好的家庭氛围，能够满足家庭成员的精神需要，反之亦然。
事实上，一个人不仅生活在物质环境中，还生活在精神环境中，家庭氛围就是一种精神环境，是家庭中长期积累的一种精神状态和情意倾向，是一种非常重要环境因素，它虽然看不见摸不着，家庭成员却能切身感受到。
由于孩子对社会的感知最早来自家庭，家庭就成了孩子成长的首要环境因素，家庭氛围对孩子的成长，也就起着至关重要的作用，甚至会决定孩子的心理品质和人格品质的发展方向。
家庭氛围之所以会影响孩子的心理品质和人格品质的发展方向，是因为孩子从出生开始，就在体会父母对自己的情感和情绪，孩子与家庭成员交往时，就在体会人与人之间的各种关系和各种状态，以及自己应当用哪样的情绪和情感去表达等。
孩子随着年龄增长，还能体会到父母与他人的关系，与他人的情绪和情感，以及对家庭成员以外的人，用哪样的情绪和情感去表达等。
显然，那些把家庭视为港湾的夫妻或孩子，他们的精神需要基本得到了满足，反过来说，就是精神需要没有得到满足。
生活经验告诉人们，不论与家庭成员以外的人交往，还是与家庭成员交往，氛围可能紧张，也可能宽松，不同的交往氛围，对身处其中的人，会产生一种看似无形的影响。
认真观察孩子在社会公众生活中的行为模式和交往模式，其实与其生活的家庭氛围密切相关。
为此，父母在关注家庭氛围对孩子人格形成可能产生的影响时，需要注意以下问题。
一、家庭氛围是父母在构建和营造
每个人回忆自己的成长经历就会发现，对于一个家庭来说，家庭氛围有时紧张，有时轻松活跃，家庭氛围长期处于紧张状况，或长期处于轻松活跃状态的虽然不多，也不是没有。
长期处于轻松活跃的家庭氛围中的人，觉得家庭氛围就应该是这样，但长期处于家庭氛围紧张中的人，虽然感觉不舒服，却不一定能找到原因，也因此找不到缓解紧张氛围的方法。
家庭氛围紧张，其实与父母的情绪波动有关，父母情绪波动的原因，可能来自家庭内部，也可能来自家庭外部。
家庭内部原因导致的紧张氛围，可能因孩子引起，也可能因孩子以外的其他家庭成员引起，还可能因自己做了笨拙的事，跟自己生气。
家庭外部原因导致的紧张氛围，情况相当复杂，就不深入分析
不论哪种原因引起父母情绪波动，都可能导致家庭成员之间产生冲突，冲突的表现形式，既可能是冷战，也可能是热战。
由此可见，家庭氛围是紧张还是和谐，父母都是构建者和营造者。
二、孩子只能是家庭氛围的承受者
每个成年人都有这样的经历，自己还是孩子时，遇到一件自认为高兴的事，都希望第一时间让父母知道，以孩子好不容易考了双百分成绩为例，分析孩子可能遇到的结果。
第一种结果是，孩子非常高兴，回家的路上就在想，父母知道了也一定很高兴，回到家里，看到父母都板着脸，立即没有分享喜悦的兴趣了。
第二种结果是，孩子本想回家分享喜悦，感觉父母情绪不对，就不提考试的事，但父母知道孩子近期有考试，就询问考试成绩，孩子说是双百分，父亲“哦”了一声，母亲没有反应，父母都没有表现出高兴，孩子只好不吱声了。
第三种结果是，孩子回家假装不好意思地说，这次考了双百分，父母对他一顿猛夸，孩子心里乐滋滋的。
第四种结果是，孩子回家兴高采烈地说考了双百分，父母不仅没表扬孩子，还板着脸告诫说：“考一次双百分就高兴成这个样子，有些同学每次都得双百分，不要骄傲，骄傲使人落后”，孩子的喜悦瞬间消失。
由此可知，孩子不是家庭氛围的构建者和营造者，只能是承担者。
三、家庭氛围具有共振性和弥散性
每个人洞察自己成长的家庭氛围就会发现，当父母不高兴时，孩子不敢大声说话，当父母开心时，孩子可能得意忘形。
家庭氛围紧张，都因父母不高兴，或父母当中有人不高兴，父母当中只要有一个人不高兴，全家人都不会高兴，不高兴的实质，就是情绪不稳定，或情绪波动。
家庭氛围和谐，是因为父母都高兴，父母都高兴，孩子也高兴。
事实上，那些人格品质优秀的父母，一般不把在外面遇到的不高兴带回家，与家庭成员相处而出现不高兴，会尽快调整自己的情绪，让家庭氛围回到正常状态，反之亦然。
因此，父母不仅是家庭氛围的构建者和营造者，父母构建和营造的家庭氛围，还具有共振性和弥散性。
四、家庭氛围与父母人格品质相关
既然家庭氛围对孩子人格形成影响如此之大，父母就要了解，家庭氛围的形成究竟与哪些因素相关。
很多人可能认为，家庭氛围的形成，主要与父母的文化素养、行为习惯、生活态度等存在关联性。
分析上面的案例可以看出，家庭氛围的形成，与父母的人格品质相关联，因为父母的情绪和情感，是家庭氛围紧张或和谐的基础，而父母的情绪和情感，本身就是父母人格品质的反映。
因此，父母的人格品质，是构建和营造家庭氛围的关键性因素。
很多研究结果认为，紧张的家庭氛围，孩子可能养成冲动、抱怨、逃避、冷漠、自私等人格品质。和谐宽松的家庭氛围，孩子就可能变得更加自尊、自制、自信。
生活中的每个人，都有高兴或不高兴的时候，不传递或减少传递负面情绪给家人，即使给家人传递了负面情绪，也能尽快挽回影响，这样的父母，至少是能够控制情绪人，同时，也为孩子控制情绪树立了榜样，孩子与他人交往时，就不会冲动，或减少冲动。
鉴于孩子不是家庭氛围的构建者和营造者，只是家庭氛围的承受者，父母构建的家庭氛围，其实是以潜移默化的方式，影响着孩子人格品质的形成，因此，父母不能忽视家庭氛围对孩子人格形成的影响。
