A1: 在初三一开学，我的同桌以及平时常一起玩的几个伙伴，决定考师范学校，当时的师范学校如果是初中毕业读，就只是中专的学历。我有些心动，一方面是好朋友都去读师范，想着读书有同伴会很愉快，另一方面也是满希望成为老师，能够在讲台上滔滔不绝，然后桃李满天下，这个感觉也很不错。某个中午，我回家吃午饭，然后妈妈在洗衣服， 顺便说一下，我妈工作的地方离家就5分钟，可以每天中午回来做些家务什么的。我顺口和妈妈说，“妈，我打算初中毕业去读师范学校”。我到现在还记得我妈那个时候对我咆哮怒吼的样子：“什么！考师范学校做老师！你这么个小不拉几，个子这么矮的样子，还能做老师！到时候被人高马大的学生欺负了，别回家哭！不许考师范学校，继续读书！”然后，就没有然后了，我按正常节奏，读书，读书了。
A2；《这辈子只能这样吗》，266页这段文字，提到了天赋，也就是说，人的一生的成长，想做什么，
和可以做什么，做到怎样的结果，似乎和天赋有关，如果一个人缺乏天赋，那么就不能够去实现心中的梦想，甚至可以找一个借口和理由，不去发展自己。当然书里的观点认为对天赋的重视是片面的，同时会产生副作用。我也是深有同感。A1中提到的事件，在我大学毕业后走上职场后，在一次偶然的岗位变动后，完全翻转了我的人生轨迹。我大学毕业后是从事业务领域工作的，就是进出口业务的采购和单证操作，做了2年后我去了一家外企，也是做这个岗位。然后才入职3个月，总经理就亲自来找我，让我负责整个公司的教育培训工作，我很意外，不想做，在后来直接上司的多次诚恳的沟通，再加上才入职3个月，说实话，也没有太多的业务介入的限制，所以就开始走上了企业教育培训的职业。我记得我是7月末入职，10月末转岗，11月就安排我一星期去总部，接受如何做一个培训经理的课程，然后又安排一周的时间接受内部讲师的TTT课程，一年后，又派我到国外接受为期9天的ASTD的版权课程《培训经理认证课程》。那个阶段，我人生第一次一个人出差到了北京，中国的首都，人生第一次站在台前，为同学们试讲所学的课程模块，很多同学都已经40多岁，已经担负起部门负责人的角色，而我那个时候连主管都不是，人生第一次出国，在我一生中，我对成为一名企业的培训专家的培养历程记忆深刻，从那天起，我从人力资源的单一培训模块，直至接收和管理全模块全流程，到今天，我在一家商学院工作，我无数次在台前演讲，为学员培训，为组织培养人才，也为社会培养合适的人才，这也是简接实现了初中想当老师的梦想，也改变了妈妈心中的认知，努力是可以改变天赋不足的客观缺陷的，例如在我妈妈的眼里，我个子矮小，我声音轻，我性格内向，不善言辞。我记得有次演讲，我内心非常紧张，但是我开篇的时候是这样说的：“各位领导，各位尊敬的嘉宾们，大家早上好！今天站在台前的我，内心非常紧张，因为我没有受过专业的训练，普通话也没有考过级，发音也不一定标准，我也没有很多奖状，来证明自己有多厉害。但是，我今天要演讲的内容，是我自己一个一个在企业中实践过的，其中有失败的，也有成功的，所以今天的演讲，我更注重实际在做的时候的心路历程，我很期望各位专家，在演讲后，能给我建议，或者也能分享一些优秀的案例，让我和我的企业可以做的更好”我记得当时台下掌声雷动，我一下就轻松了。其实，上台讲课很很紧张，上台演讲和讲课也差不多。都要克服恐惧的心理，把自己展开，让人们了解现在当下的演讲者的状体，也是很坦诚的做法，可以很快让人们接受。
