教师节那天，我给自己的两位老师发了微信，祝她们节日快乐，一位小学六年级老师，一位大学专业课老师。
从学前班到大学毕业，这中间，教过我的老师太多，可是平时逢年过节我还能记起短信问候的也就这两位老师了。
之所以跟这两位老师还联系，主要因为她们给我的印象最深，在我的人生道路上给了我很大的帮助和指引。
改变性格的良师
吴老师是我的小学六年级班主任兼数学老师，那一年是小学第一次开始有六年级，五年级本来直接升初中的，可从我们那一年年龄不够的都要留在小学念六年级，不能升初中，那一年，我们班只有20人。
或许因为我们是吴老师任教的第一批学生、或许是人数特别少，她在我们学生身上花的精力特别多，吴老师细心我们每一位学生上课、下课时的情况，根据每一个学生的特点因材施教。
而我，虽然成绩很好不用操心，但吴老师还是敏锐的觉察到了我的性格缺陷，内向、害羞、不爱说话、甚至到了自闭的地步。
那时，我一说话就脸红，通红通红的那种。虽然每次的数学题我都会做，可我从来不敢举手发言，还是想举又不敢举的那种。记得有一次，吴老师似乎看透了我的心理，她突然点了我的名，让我回答那道数学题的做法，其实那道题算难的，班上都没有人举手，老师点了我的名，我只能站起来，然后用蚊子般的声音讲了一下解法，吴老师是凑在我耳边听的，或许是听出了我的解题思路正确，她又鼓励我用大一点的声音再讲一遍。
虽然我第二遍讲声音还是不大，但似乎比第一次从容了一点，没有第一次那样的紧张，待我讲完后，吴老师还在全班面前夸了我，这样让我小小的虚荣心得到满足。也是从那以后，上课发言，我变得主动，发言的声音也慢慢变大。
后来，吴老师就专门找我聊天，关于我害羞内向的问题。她说，在人前说话，不要害怕说错，大胆的说出自己的想法，多尝试几次，也就不会那样紧张了。慢慢的，她从心理上一点点打破我自闭的障碍，偶尔遇到问题，我也能主动找她倾诉求助，平时的课上课下，吴老师都有意识的鼓励我多说话、多交际。
整整一年的时间，我的内向性格才有了改善，最明显的就是我敢于在有人的地方说话了。
后来升入初中，虽然没有吴老师的督促与鼓励，但我也会下意识的让自己多与同学以及身边的人交流沟通、提醒自己保持开朗，也一直记着吴老师的教诲。
现在想想，吴老师教我的那一年，我收获的是比知识更难能可贵的成长，可以说，六年级的那一年，对我整个人生性格的塑造起到了关键性的转变作用，要是没有吴老师的及时修正，或许，现在的我早已是一个孤僻的抑郁姑娘了。
榜样膜拜的益友
如果说吴老师改变了小时候的我，那王老师就是长大后的我学习的榜样。
王老师是我的新闻专业课老师，她上课从来不带课本，除非是临近期末考给我们划重点的最后一节课。上她的课很有意思，没有老一套的照本宣科，大多都是她在讲故事，故事中穿插专业知识、也总结人生哲理。
我想同学们喜欢上她课的原因不仅因为她课讲得好，还有她独特的个人魅力。
王老师是一个典型的文艺女青年，注意，这里的是褒义。王老师偏爱波西米亚风，穿着时尚，走在校园里自成一道风景。
看着她，我仿佛看到了三毛的影子，率性、勇敢、像风一般的女子。
王老师有着不太一样的人生经历，高中时因为严重偏科，她高考落榜，十六七岁的年纪，一个人背包从宁夏到北京打工，后来又突然顿悟，毅然回到高中复读，考上大学，接着在大学里写书、出书、举办个人的新书签售会，成为青年作家，成为助教、大学老师兼企业顾问。
王老师只比我大四岁，可是她二十几岁的人生经历丰富到可以写一本书。
大学毕业后，我从遥远的西安回来了，和王老师相隔千里，可是我一直奉王老师为我的学习榜样。在朋友圈看着她一个人徒步于腾格里、在西藏遇到雨崩、一个人买房子、装修房子、一个人深夜做饭……我更是被她这种独立的女性魅力所吸引。
甚至有时候，暗暗告诉自己说，我也要活成像王老师那样的女生，实现经济自由，人格独立，去想去的地方、做最喜欢的事，随心所欲，自由自在。
毕业后，才明白有老师的日子是多么的幸福，越来越羡慕老师这个职业，可以桃李满天下，也可以两袖清风诗酒茶。
因为工作的关系，我接触的老师比较多，发现老师身上都有一种特质，纯粹，无论是刚入行的年轻教师，还是从教几十年的老教师。
这种纯粹就像吸铁石一样，吸引着旁人靠近，也让老师这个职业熠熠生辉。
