一、试卷特点
试题主要由填空、选择、计算、解决问题四大部分构成。试题题型多、内容难易适中，考查角度灵活，符合学生的认知水平，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。
二、学生分析
三年级二班共有51人，大部分学生能认真答卷，个别学生不能完成试卷。这次考试成绩平均分是71.7分；不及格人数13人，25.4%;优秀人数17人，33.3%；最高99分，最低有19分。在今后的教学中，我会认真抓好中等生成绩的提高工作，努力帮助优等生提高或保持成绩，注意督促和提高学生的自学能力。
三、试卷内容分析
第一部分：为填空题。共27分。主要考察学生基础知识的掌握情况。一至五单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第8题、第9题和第10题。如第8题：根据67-25=42,42÷14=3,写出综合算式是（ ）。学生做错原因是因为综合算式里忘记加小括号。，不少学生审题不认真，不能很好的计算出这个数。如第9题：用1、3、5、7四个数算“二十四点”，请你写出算式（ ）。第10题：妈妈比小红大25岁，妈妈今年的岁数是小红的6倍，小红今年（ ）岁，这两道的逻辑思维题是学生的弱项，做题不灵活导致计算错误。
第二部分：辨析是非真假。共5分。主要以基础知识为考试内容，一部分同学在第4和第5题丢分。第2题，2008年和2100年都是闰年（ ）。题的难度不是很大，有部分学生比较粗心导致做错题，大部分学生能很好的分析题。
第三部分：选择。共15分。第4题：要求“运来的鲜花一共可以卖多少钱”，需要的条件是（ ）。①每束12支②一共运来56束鲜花③每束鲜花可以卖28元 A.①② B.①③ C.②③ 第5题：与188-94-21的计算结果相等的算式是（ ).A.188-(94+21) B.188-94+21 C.188-(94-21)正确率不是很高。学生失分较多。本题难度不大，很多学生能很好的分析题，做到对号入座。
第四部分：计算。共29分。
1、口算或估算。（8分）主要考察两位数乘两位数，的口算和比较基础的估算知识。出错较多的是“72÷6”，因为惯性部分学生把除看作乘，还有“300✖️6”，计算结果时忘了0的补充。
2、列竖式计算。（12分）脱式计算（9分）这一题计算正确的人数很多，学生对这种类型的题型比较容易接受。主要粗心算错，计算时只要细心都能做对。
第五部分：看图列式子计算（10分）。错误率不太好。
第六部分：解决问题（共24分）第1题，第3题，第4题，大部分学生能很好的理解题，会分析这一类题型，丢分率很低。而第2题。一部分学生对题目不理解，对题目分析和理解不够造成分析错误。
四、整改措施
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生的细心、书写工整、做好题后的检查工作等一些好的学习习惯。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，让他们从被动的“要我学”转变为主动的“我要学”用数学解决生活的问题。把数学联系到实际生活中去。
3、重视学生的学习过程，注重培养学生的自学能力，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。
总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。
