上午，线上听了宋君老师的讲座，记忆最深刻的一个关键词是“读懂学生”。他讲了一个故事：铁棍和钥匙，铁棍相比钥匙更有力量，但是面对铁锁，无论是敲还是撬，无论还是锤还是砸，都没有办法把铁锁打开。钥匙把小小的身躯插入锁芯，轻轻转动身体，锁就被打开了。这个故事告诉我们走进锁芯就能很容易的把锁打开，如果只在锁的外面用力，不仅彼此受伤，而且事倍功半。
可见走进事物的内心，抓住事物的本质多么的重要。就像人们常说的“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命”的道理一样，读懂学生就要走进学生的内心。 我完全认同上面的道理，但是我认为走进学生内心的前提是要走进自己的内心。当教师的内心不坚定，当教师处于迷茫的时候，当教师的内心还异常僵硬的时候，即便是想走入学生的内心，那也只是美好的想法。当什么时候教师的内心变得柔软而不再僵硬的时侯，才可能既支撑得起学生成长的场面，又能随时的变换身形深入学生的内心，柔能克刚，刚柔相济，方显做事大智慧。
这让我想起了牙齿与舌头的故事，牙齿坚硬锋利，舌头柔软无力，牙齿经常把舌头咬烂，舌头只能自舔伤口，面对牙齿虽近在咫尺却无可奈何，舌头的力量相对于牙齿微不足道。不仅如此，牙齿还经常咬到嘴唇，嘴唇也是无力回击。牙齿因其力量而在口腔中为所欲为，一言不合，张嘴就咬。当然也正因为牙齿的力量，虽然时不时的咬到舌头，却在无形中保护了舌头。我想要表达的重点不是谁保护谁的问题，而是正因为牙齿的坚硬刚强，所以牙齿坏掉的早，舌头因其柔软而得以与人融为一体。刚强易折，柔软易存，外刚内柔，内方外圆，刚柔结合，一阴一阳符合自然之道。咬为刚，舔为柔，咬断与舔化相比，咬断更显威武霸气，省时省力。舔化过于艰难，甚至拿不上台面，但是舌头一定能被牙齿存在得更长久。
钥匙虽小却能进入铁锁的内心，舌头虽软却春风化雨默默温情，面对生长初期的小学生，是强棍相加强硬粗暴，还是刚柔并济春风化雨？我想：把舌头的智慧和钥匙的智慧结合起来，柔软的深入，学生的内心将会更快的被打开，智慧将会更快的被启迪，为师者任重道远。
