我企图找到一本书，能解决我学习中遇到的所有问题，就像武侠世界里的武功秘籍，只要练了这个武功，打遍天下无敌手。嗖嗖嗖地，我就能前脚出任武林盟主，后脚迎娶高富帅，手握大钱，浑身本事，而《学会学习》就是我找到的武功秘籍之一。
书的结构
在导读部分就讲到，书中第一部分和第三部分是作者斋藤孝先生自身的一些学习方法，中间部分是在各个领域有突出地位人的学习方法，在未进入正文前，我一直以为重点是第一、三部分，因为这都是作者在吸收第二部分后筛选出来的，肯定要比第二部分要好。但通读全书之后，古人诚不欺我，导读确实有道理，精华在第二部分。
每个人的学习情况不尽相同，学习习惯各有特色，学习中遇到的问题当然也不一样，不能指望作者一个人就能尝试好所有的学习方案，因为有的问题他没有，比如拖延。斋藤孝本人，虽然也会遇到学习的各种问题，但里面大概是没有拖延症的。书的第一部分是医生教你如何挑选药方，而第二、三部分，是16位伟人和斋藤孝的尝试的不同学习方法，就如不同的药方，要尝试搭配，去寻找自己的学习方法。
中药开药是一定要把脉的，不同的体质，药方也会有稍微的变化，没道理学习方法上大家都一样，没有任何一个学习方法适用于所有人，一开始指望照搬别人的学习方法并不对，，因为适合别人的，不一定适合你自己。
书的内容
开药第一步，一定是把脉，是望闻问切，只有知道了平时的学习习惯和情况，才好配以好的方法和技巧。《学会学习》的第一部分就是在教你如何去给自己诊断。通过一系列的问题，喜欢在图书馆学习还是在自己的房间学习？喜欢不停的写模拟题还是不喜欢反复练习？做笔记比较随意还是整齐有逻辑？去查找你在什么地方注意力最集中？用什么方法记得最快？什么时候最有干劲……以便从中找出自己的问题，辅以药方，勤加练习。
而第二部分是伟人的学习方法，不同的药方针对不同的学习问题，推荐不同的学习对象。比如有干劲却看不到成果的人，作者推荐了德鲁克的目标管理法；对于爱找借口的人就要试试史蒂芬·金的“外届屏蔽法”；无法明确自己目标的人们则要尝试哥德的限定法……第二部分是本书的精华所在，斋藤孝读了各个名人的传记，作品，去寻找他们的有效的学习方法，再加以整理，制成药方，供人们浏览参考。
阅读这本书最初的目的是为了找到一种方法能让我又快又方便地学会一些必须掌握的技能或书籍，但书中所有的地方都在试图告诉你――别想了，不可能的，学习没有捷径，只有反复练习，专心致志。即使斋藤孝和第二部分提到的那些伟人在找到适合自己的学习方法后，也是反复练习，勤奋刻苦才得以成功的。这本书的目的是，帮助人们找到适合自己的学习方法，然后去专心致志的反复练习，而不是一心苦练。
尽管学习的本质是重复练习，但如果能够找到适合自己性格的学习方法，会有助于更开心的学习，减少学习过程中的不情愿。专心致志地学习，可以有效减少重复的次数，在书里的第一部分，为了达到这一效果，作者提示我们需要明确自己的学习动机，是需要还是喜欢？只有明白自己为什么想要学习，才会有学习的动力。在所有提到的学习方法当中对我来说，最为有效的大概是佐伯祐三的学习方法，作者认为佐伯祐三的药方适合于无法突破自我病症，容易蜷缩在狭小世界的人，更应该试着拿出勇气被彻底地否定一回，如果不这样做，就永远无法突破自我束缚。作为一个活在自我世界的一个人，如果没有跟别人的交流沟通，可能没有办法去检视自己哪里需要改善，我本人不善与人交流，特别容易陷入自我狂欢，认不清自己的现状。
第三部分是斋藤孝自己尝试过的学习问题的开方治疗过程。如何在短时间内树立信心，白纸的活用等等，都是他自己试过的方案。某种意义上来说是跟第二部分一样的药方。
在这本书看完后，又被电子书自动推荐了，《如何学习》，《科学学习》等等书籍，这些教会人们如何去学的书，就如同武林秘籍，练一本就好，如果跟王语嫣一样，只看不练，即便知晓万家功夫，也打不过毫无功法，一心苦练的人。
好了，我要去练这本武功秘籍了……
