1、老师要反馈和奖励
2、要想讲清楚，就要有讲解主线。以熟悉的主线入手
3、有几个典型的知识应用
4、用类比的例子讲述复杂的问题
5、从小处着手，讲述大的问题。
6、用同学们做过的来讲述
7、每个小点用问题总结，单独出来打眼
8、拟人化的描述方法
9、用知识描述引出知识点，比用讲述知识点然后讲述知识内容要更好些
10、用生活实例说明，其实每个小点很多东西写
11、从小处着手，放大问题。
12、从各种提问来解决问题
13、先列几点，再依序做PPT
13、如果开机输入密码，涉及哪个设备，而不讲这个设备做什么用的
14、为什么需要这个设备，为什么学习这个，为什么我需要了解这个事情的根本，才能真正了解他，为什么我只有了解了作者写夫妻同是同林鸟，大难临头各自飞，的心境和婚姻状况，才能真正了解这句话的内涵，而不是一味搬用。
15、这个数很漂亮，但只有回到他的根，才会了解为什么会长成这个样子，
16、一条信息的植入，要费这么长的时间。
17、奖励要有的，不一定很大，不然不好玩。
18、反馈也要的，不然没有积极性。
19、上课讲题目，跟同学们说再次考核，没有90分的，扣3分，好像任何都要用分数来压
20，任何知识点不只是死记硬背，而是给这些知识点一个环境。然后是去解决，起码同学们记住了关于这个故障背后的故事
