千课万人组委会希望我写点关于“语文热点课程教学”的“名师慧语”，“慧语”岂敢，但确实对“热点课程”有些想法。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”热点课程是教育乱象还是创造生机？
本次千课万人现场
教育的最高处，我们是在寻求唯一的真理，还是每个生命独特的风格？
或者说，我们走在追寻唯一真理的道路上，却最终成为了独一无二的自己？
这确实就像是《道德经》古老的教诲：道可道，非常道。
当前形形式式的教育热点、教学流派、课程探索，就是这一古老悖论的再度证明：我们寻求客观真理，最终只发现更深层次的自我。
也许这仅仅是生存的大道希望我们保持在开放，保持在多元，保持在自我和独特性，保持在不被客观性统一到丧失生机活力的“千人一面”上。
所以，全人之美课程，既是我们真诚地寻求着唯一的教育真理（同样在此道路上也敬畏并遵循各种客观规律），但同时我们又十分清楚我们呈现的始终只不过自己的真理、自己的道路。它会对所有教育同道以启发，但不可能也不应该是唯一正确的道路。
并不是所有的探索、所有的道路都是正确的，事实上错误一犯再犯，而其中最大的错误就是每一次的真理在握。
只要时间没有停止，人的真理就不会静止下来，可以被人类自身捕捉——但人类也永远不会停止去捕捉的努力。
这样的双重道路多好，生生不息。
图片发自简书App
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