孩子逆反心理的成因
孩子逆反心理的成因，主要集中在生理、心理和社会三个方面。
生理方面，由于身体加速成长，生理迅速成熟，使孩子产生了“成人感”——自以为已经成熟。又因为发展的不平衡，他们在知识、经验、能力方面并未成熟，只是处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾。这种矛盾是造成逆反心理的主要原因。
心理方面，自我意识飞速发展，孩子进入“心理断乳期”。心理上希望摆脱对父母的依赖，要以独立人格出现。又因为发展的不协调，心理能力明显滞后于自我意识，从而呈现难以应付的“危机感”。
社会方面，进入中学以后，学校环境和教学要求都发生了很大变化，这种更高的要求，势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外，这个年龄段的孩子非常注重自主人格，当自主性被忽视或受到阻碍，人格伸展受阻时，就会引起反抗。
逆反是孩子走向成熟的标志
孩子的逆反现象是他们在心理上有了独立意识的基础上产生的，但由于孩子心理并不成熟，这种独立意识往往被他们用一种不恰当的方式表现了出来，这就是逆反。
孩子的逆反现象是自身走向成熟的表现。进入青春期的孩子，往往存在逆反心理的情况更多一些。刚刚跨入青春期的孩子，显著特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你说东，他偏朝西；你说西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。
“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取正确的方式方法。
对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
