当我们回忆时光的计数单位开始用十年时，岁月的风正打着唿哨飞速流逝！
睡下终又复起，按下飞转的轮，顺着时光的轴，慢慢转……
第一个十年，基本都是散养式的，入学前，和伙伴们玩的不亦乐乎，常常忘记归家的时间，错过吃饭的点，那也不用担心饿肚子，自己的聪明才智总能创造出美味，记得朱老师写过他的童年，用煎饼卷白糖是无上的美味，在那个物资不怎么充裕的年代，白糖还算稀罕物，不常常有，煎饼卷咸菜丝大葱，也吃的津津有味，萝卜条配花生米，白菜心配咸菜，炸油脂儿，炸花生油剩的果子饼都能当美味！总之，错过饭点是不用怕的，悄悄自己解决了就是！
现在的孩子，不是饿了找吃的，是饱了找零嘴，错过饭点就是家长的失职，就是对祖国花朵的摧残，对爸妈不依不饶，在他们的概念里，爸妈照顾他们是理所当然的，不能有半点闪失。玩是家长的一大烦恼，没的玩，玩具新鲜几天，对于玩游戏倒是爱不释手玩的不亦乐乎。孩子结伴出去玩是个难题，不是担心磕着碰着就是担心遇见坏人被拐卖！自己能解决的还有玩乐大事，十岁之前，是最快乐的童年，无忧无虑，不必担心没有玩的，玩水玩泥巴，逮鱼摸虾，故乡有条小河从村前穿过，那可是孩子们的乐园！翻开石头找螃蟹，围塘捉鱼，光着脚踏在淤泥里，偶有大蛤喇硌脚，回家便可以邀功请赏了。要不就成群结队的在村前大片的菜园里找桃树杏树的苗儿，那时很多家中所栽的果树是孩子的功劳！
到了该读书的年龄，便有在校的孩子通知每家适龄入学的孩子家长，孩子该上学了。我记得我家接到通知时，妈妈正在灶间烙煎饼，听说需要交五毛的学费就转来问我，想不想上学？我傻傻的站在那里，不知道说上还是不上。于是妈妈就说明年吧，我就晚了一年入学，别的孩子上了一年育红班，我直接升入一年级。多玩一年付出的代价就是跟不上，语文还好点，数学根本就摸不着头脑，直到二年级才慢慢入了门，到三四年级做数学题成了一种乐趣，那时好像没有什么作业，但是我的印象中，数学老师就拿一本厚厚的资料给我，自己做去。栽树问题，工程问题，追及问题，还有鸡兔同笼都不成问题，每天都在做，不问为什么做，就做着玩。也没有想过累.作业多的问题。也不记得有排名有比较。可能老师不公布？没有什么印象了，倒是记得那时不会骑自行车，出去参加比赛，老师就用自行车载着，出去比赛的一般也就三四名学生，另外几个男生自己骑着自行车狂窜，老师一边嘱我坐稳，一面追那些孩子。那时亦是傻傻的，每次出去比赛都是我，我就替同学鸣不平，为什么每次都是我，下次让xx去吧，老师便也笑着点点头说，好好考，考好了，下次让她来！自己就也特别开心，觉得替好朋友说话了。
那时读书也是随兴的，不是喜欢什么书读什么书，是能拿到什么书就读什么书，谁家有藏书都是公共的，互相借来借去，《呼家将》《三国演义》《水浒》《杨家将》还读了半本《红楼梦》，只找到上没找到下，邻居翠姐家有好多好多画册，也有叫小人书的《神鞭》《花木兰》《洪湖湾》《岳飞》《霍元甲》太多了，有图有文字，识字不多，连猜再想意思就明白了。
没人告诉你多读书，读好书，拿过来就读，早晚把故事整明白才放下，全凭兴之所至。
那时写作文是写实的，比如写一封信，就真的给远方的亲人写一封家信与他们分享成长的喜悦，写作文就写身边的生活，帮家人做饭，捉迷藏都是鲜活的素材，每天发生的就是要表达的。真是不理解现在孩子那么丰富多彩的生活怎么就没的可写？今天的你和昨天的你就有不同，每一天都不是简单的重复。
那时考试没有抄的意识的，会就是会不会就是不会，估计也有个别不听话的，所以有时拉到外面去考就多了更多趣味，天大地大考场好大啊。
小学毕业考那时最有趣，很感谢我的老师们没有给我们高压，允许我们到外面小树林里背书，背语文，背自然。是学校外面的小树林，在一个荒坡上，村里人不舍得荒弃，押一些杨树枝慢慢就长成片了，高高低低顺其自然。绿叶就掩在眼前，日光闪闪烁烁，听蝉鸣，戏书声，该背会的一定背，玩也是没有耽误的。有时我也在反思，我们的圈养方式，究竟替孩子们争取了更多读书时间还是降低了孩子学习的效率。
读了初中，是一道明显的分界线，学会喜恶老师，以自己的好恶评判老师，也就直接影响自己对这一科的学习，在不喜欢的学科课堂上偷偷看小说是一种乐趣，这时读的比较多的是武侠小说，古龙的，梁羽生的，还有一个复姓欧阳啥的忘记了，那时看的如火如荼，晚间作业极少的，写完接着看，现在想来，读书的方向真的需要引导，武侠小说以一个虚构的世界让武侠心随所欲，满足一个小小少年的想象力，于学习，真的没有多大效力。那时也读一点三毛琼瑶的作品，记不太清了，汪国真的诗倒是抄了不少。那时就有做笔记的习惯，好像小学起就有，日记本是奖品，老师说，拿来抄好东西，就听话的抄了，好作文好诗好句子，不是每天抄，喜欢的就抄，初中毕业时有好几本了。
读了高中，也没有立刻就进入备战模式，按部就班的学习上课，每晚有一节自由支配的时间，这时读书倾向《散文》《读者》《读者文摘》，《辽宁青年》也是一本极好的杂志。周末可以不回家，饭可以托同村的捎带，自己携了书去汤河边玩，那时汤河还没有修的这么齐整，就是原始姿态，长满芦苇，不时有水鸟飞起又飞回。在夕阳里，透过芦苇看远方，天空澄澈，都是蔚蓝的明朗，没有未来的概念，也不知道高考的压力，学便学，玩也就玩了。或许这样的姿态读书考学没有多大出息，但想来，没有完全被考试的指挥棒完全淹没了自己，始终保持自己的一点小小爱好，也是幸事！
当进入第二个十年时，学习基本是尾声，读书的爱好倒是有了更多机会。
因是故人来，想起旧时光，关于读书的话题常翻常新，身为师，身为人母，为人父，对于教育，关于读书，也有了更多的看法与想法，真心赞成今天教育为孩子创造了更多发展与学习的优渥条件，但也让孩子失去太多自我学习与发展的乐趣！
诸多成熟的特长班，让孩子发展特长有了更多途径，也让孩子失去自由支配的空间；诸多的玩具电视网络让孩子的世界变得有声有色丰富多彩，却失去了走进大自然的兴趣，甚至懒于交流，如果不是玩游戏，说宫戏都很难找到共同话题。益处自然也有，懂得更多，信息量更大，但是在声色里易于浮躁，难以沉静。看待问题总以挑剔批判的目光，发展缺少向上的动力与积极性，不是往前看是往下比，给自己找台阶，找借口。读书，更是奢侈，随便翻翻行写写笔记，抄录精彩，谈谈感想，还是免了吧，太累，写，可以啊，百度，什么都有！
傻子才会去抄去写去记，有电脑有网络，没有解决不了的问题，但是，读书的素养真的不是电脑能解决的，张溥张天如的七录斋不只是励志神话，而是实实在在的发生，是方法也是榜样。
心随所想，记一记曾经的读书时光，慰藉总会失去的青春……
后记：关于教育和读书，话题里有太多不满，但又无奈无法改变，就像同学说的，急功近利的社会催生急功近利的教育。体制也好观念也好，个人的力量太有限了，能做的尽心力而已！
