周一上午带亲爱的一一班孩子们去了图书馆，自从暑假图书馆重新装修以来，还是第一次带孩子们集体来阅读。
当把这个消息告诉他们时，孩子们都超级兴奋，迫不及待的想要冲出教室。不过为了保证在图书馆的阅读秩序和质量，提前告知了他们一些规则。
1,全班同学分为六个小组，小组成员是积分共同体，如果有一位同学在图书馆大声喧哗违反纪律，这个组都不能加分。
2,如果这个小组都认真阅读，除了得到基本分2分以外，还会得到额外的奖励分值，每人奖励1分。
3,如果在去图书馆的过程中有人讲话或者不跟随班级队伍，则会取消这次图书馆阅读之旅。
规则一出，每个同学都特别安静，在去图书馆的路途中表现都非常好！来到图书馆以后，看到高老师一个人在辛勤的整理书籍，告知带学生来看书，高老师热情的给我们推荐选书位置，并且询问是否去二楼看书。孩子们对于二楼玻璃地板非常向往，还有特别柔软的垫子，阅读的闲适心情不言而喻。
孩子们在二楼或坐或卧，徜徉在图书的海洋里，望着他们投入而认真的神情让我也倍感幸福。
很快，有些孩子一本书就看完了，我忽略了孩子们识字不多，大多翻看图画，所以一本书很快就看完了，然后孩子们陆陆续续的去换书。
静谧的氛围很快因为换书还书被打破了，这让我有些尴尬，提醒孩子们轻声漫步去换书。阅读结束，孩子们分组留下来整理垫子，陆续向高老师表达感谢，高老师又热情的为孩子们讲解图书馆规则。孩子们都恋恋不舍的离开了图书馆，期待下一次的阅读之旅。
马克·吐温说：如今不读书就是个文盲。
苏霍姆林斯基说：一个不读书的学生就是个“差生”。
虽然一年级的孩子识字不多，但是却是培养良好的阅读习惯的时期。在这个时候，家长和老师的引领是非常重要的，但是创造良好的阅读环境也同样重要。我们学校装修设计的图书广场，非常适合学生阅读，就连老师也经常流连忘返。
上周末参观了张家港实验小学，在每个角落都能发现书本以及阅读的痕迹，而且有很多柔软的垫子。让人看到这些舒适的阅读环境也会忍不住坐下来多读几本书，整个学校的阅读氛围，年级的阅读计划，班级的阅读环境这些对于学生的读书都会有很大的影响。在以后的阅读引领中也会逐渐考虑这些因素，希望每个孩子都能爱上阅读！
