今天已经到台湾学习第十天了，第二次进入IC教室观察，每一次都有不同的感受，而这一次我可以用不可思议来形容。
今天发生了两件值得分享的事情：
第一件就是关于可爱的孩子，原本孩子们在教室里安静的工作，突然，传来号啕大哭，一个孩子眼看着就撒泼似的趴在了地上，了解情况才知道，原来是一个叫千寓的孩子，在工作的时候没有按照步骤进行，老师多次提醒，就是不改，所以，老师限制了她的工作，帮她把工作收起来，她不愿意，开始发脾气，大声哭喊，想要逼迫成人退让，但是在蒙台梭利的教室，自由和限制是相对的，孩子趴在地上打滚撒泼，而老师非常的淡定，走过去蹲下去对她说“你要发脾气吗？你要哭哭是不是，那你就哭一下吧”之后，老师淡定的去忙其他的事情了，不再理会她，让她自己发泄。我很好奇这个状况会怎么解决，过了一会，孩子看没有人理会她，哭声越来越小，几乎没有了，好像在说“没意思，都没有人哄我”这时候，老师发现哭声小了，走过去问她“你脾气发完了吗？还要哭吗？”没想到，孩子又突然嚎啕大哭起来，就是要威胁的意思，所以老师采取了措施，对她说看来你要去做安静椅咯，然后抱起她，一起坐在安静椅上，在她耳边轻轻的说了几句话，“你想要工作吗？那你要按照步骤进行吗？你还会想要破坏吗？”孩子突然就平静下来，不到一分钟的时间，像什么事情都没有发生过一样，继续其他的工作了，还挂着笑容。我只能说太不可思议了，转变的也太快了吧，这一招真好用，赶紧学起来。
第二件就是关于彩虹伞，今天很幸运，看到了恐龙叔叔带孩子上体能课，主题就是彩虹伞，说实话，彩虹伞一点也不稀奇，以前在幼儿园也和孩子玩过彩虹伞的游戏，有时候还组织亲子活动也是进行彩虹伞，没什么稀奇的，但是今天看到恐龙叔叔和孩子玩彩虹伞还是觉得不可思议，太好玩了。
最开始，恐龙叔叔带小朋友们做准备运动，活动活动膝盖和身体，然后给大家示范游戏规则，每个孩子选择一个颜色，老师引导孩子循序渐进的练习拉直彩虹伞，举起彩虹伞，摆动彩虹伞，基本熟练之后，游戏开始了，让我印象非常深刻的就是“吃汉堡”、“大野狼”“爆米花”，孩子的笑声弥漫在整个院子，孩子的汗水浸透了衣衫，连头发都直接贴在脸上，还在往下滴水，我在旁边观望都忍不住想要加入。
活动结束后，孩子不停的说，再一次！再一次！你就可以想象这个游戏的魔力！
给我的反思就是：原来游戏还可以这样玩——世界上，没有不好玩的游戏，只有不会变换花样的成人。
