老师从一开始的知识一定要有显性化才有改进的基础，到后来的“建立一个高效模式，只管输入就有成倍收获”，到后来的价值导向（只要认定有价值的东西），关注假设，不惜花费大量时间，“不关心自己到底要取得什么成绩，专心把所有的流程、模板、清单、库全部做出来。”再到后来的系统思维。这个思维跃迁的过程值得我们好好学习。
我想老师这50天实验的目的除了发现最合拍的最有发展潜力学生之外，更想看看大家在将这50天所学理论结合不同实际的运用中谁能用最快速度取得最优效果，并和大家分享。
#观察永澄50天-01天#
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