坚定不移走学生多元成长之路 大沥高中 黄润田
11月27日至12月1日，我们一行23人在区教育局张苑发局长带领下，来到美丽的滨海城市青岛进行教育考察。先后到了青岛实验中学、青岛二中、青岛二中分校参观交流，聆听了实验中学孙校长、二中严校长、教育局教科所李主任、基教处苏处长等领导有关教育教学管理改革的做法和经验介绍，并就如何让学生科学选课、走班学习？如何分层分科教学？如何管理和评价学生？如何让特长生参加自主招生进入一流大学？等问题进行了深入探讨。给我印象最深的是他们为学生个性成长做的尝试和努力，现结合我校实际谈点感受。 为学生个性化成长创设平台。青岛实验中学孙校长认为“新高考是学生个性成长之道”。学校要为每个学生创造适合其个性成长的教育，让其在高中三年里找到个性成长的学科空间、社团交流空间和兴趣爱好空间；学校说到底就是为学生学习营造良好氛围，搭建宽广平台。通过本次参观交流活动，我们更坚定了学校走多元发展之路，为学生健康成长创设更宽阔平台。 为学生提供适合的课程。学生要多元成长，学校就要提供多元的课程。有什么样的课程就培养什么样的学生。无论青岛实验中学还是青岛二中都为学生提供了众多的可供选择的课程，青岛二中甚至不设行政班，学校的课程全部开放由学生自已选择，满足学生个性化成长的需要。我们虽然不能照搬其做法，但其价值取向和具体做法是值得借鉴的。只有多元的课程才能培养多元化的学生群体。为迎接2018年开始的高考改革，我们从现在起就要着手策划课程设置。 为学生提供多元化的教学方式。多元的学生群体、多元的课程设置，还需有多元的教师群体、多元的课堂教学方式和多元的辅导方式。青岛二中的“互联网十”背景下教与学方式的改革实践，给了我们不少的启发。他们无论课堂上还是课堂外都能做到师生互动，通过互联网技术教师能随时解答学生的问题。我们也要充分利用现有的先进技术手段，更新教与学的观念，拓宽教与学的时空，最大限度滿足学生个性化的需要。 为学生多元成长保驾护航。为了让多元课程和多元教学方式能顺利实施，学校还必须制定相应的管理和评价制度。摒弃传统的“一刀切” 的管理和评价方式，以促进个性化教师和学生的健康成长。青岛教育局教科所李一主任的介绍为我们提供了许多切实可行的做法。今后我们要在这一方面多下功夫。 短短五天的学习交流，开阔了我们的视野，拓宽了我们的思维，启发了我们的思想。面对新课改、新高考招生和考试制度改革，我们更加有决心和信心；我们今后的努力方向更加明确，教与学的方法更加多样化，管理和评价学生更加多元化。
