今天旁听了钢琴老师给孩子上课，记音符，摆手型，孩子接受新知识还是挺快的，我觉得老师考我的话，自己都未必有孩子答得这么好。
可是学新东西都会遇到障碍，比如对陌生的知识和技能，虽然学了一遍，但是不熟练，所以在老师考的时候，没有信心，不敢说答案，问起来就一直沉默不吭声了。问下去没有回复，就很容易让人着急起来，怎么处理就很有讲究。
看着老师很有耐心地鼓励她说出答案，这么引导她：没关系，说出来，是还是不是，都要说出来，错了没关系，可以纠正。如果不说，老师不知道你到底知道还是不知道。这么一点点引导，不知道，就把知识点回过去重复一遍，引导她重复记忆一下。慢慢她就愿意回答，也有进步了。
我在一边旁听，想起孩子更小一点的时候，我辅导她作业，有的题她不会做，我还让她自己想方法想答案，其实是不对的。
她本身头脑中就没有概念，孩子自己是没有解决思路的，这时候强迫她自己想，特别强人所难。
这时需要家长给出示范，指出方法，教会她用到的知识点和具体的解答方法，确保她能够掌握类似情况，才是合理的。
在孩子心里犹豫不决，没有信心的情况下，如果再不断逼问孩子，只会增加她的心理负担。如果这时候家长再粗暴一点，对着孩子喊叫或责备或直接动武，那孩子情绪就会跟着崩溃，最后大人孩子就都失控了。
相反，如果把知识点给她重复两遍，加深她的记忆，让她有机会重复和确认，再问，她就有自信回答了。
认识到这点对我很有帮助。教育是需要照顾孩子的心理，并且要有有效方法。比孩子最需要被教育的，是家长。
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