东红，今天下班前把这篇文件重新检查一遍，要保证逻辑清晰、无错词、错句。明天下午经理讲话时用。
主管并没有看到东红压抑着愤怒的表情接过了明天经理的讲话稿。
现在已经下午五点半，离下班还有半个小时。二十页的工作汇报要逐字逐句的检查。更重要的是要符合经理讲话的风格和语气。
七点半，东红拿着整理出的初稿回到了家里。
东红的孩子3岁了，叫虎子，在市里最好的幼儿园上学.一见到妈妈回来赶紧上去给了妈妈一个拥抱说：妈妈辛苦了。
这是幼儿园老师布置的家庭作业：给下班回来的爸爸妈妈一个拥抱，并说：你们辛苦了。
东红心里挺感动的，但由于太疲惫了，并没有蹲下来给跟儿子说：宝贝真乖。
虎子说：老师说我这样做，妈妈会很开心，但是为什么你没有呢？
东红连忙蹲了下来。
东红说：对不起宝贝，妈妈今天太忙了
虎子说：今天我上学也忙，但我回家就开心。
虎子说：妈妈，今天老师布置了一个作业，我们用这个橡皮泥做玩具。
东红给老公说，你跟虎子一起弄吧，我还要整理一个文件，明天上午要交。
东红的老公就不乐意了。
孩子今天多懂事。吃过饭后就一直问妈妈什么时候回来，你倒好，一回来摆着一副臭脸。这是老师布置让家庭一起做的，不是让我和儿子两个人做的。
东红本来心情就不好，老公这样一说后，东红的火气蹭蹭的就上来了。
东红说：我整天忙都是为了什么啊？为了我吗？我不还是为了这个家。你说明天经理的讲话稿，我整理不出来行吗？
东红的老公也是一肚子的气。就你整天忙，你是升职了还是加薪了？
东红一摔门进了书房，她老公也是生气的点起了一根烟。
虎子不知道爸爸妈妈在争吵什么，就一个坐那里玩起了橡皮泥。
错在哪里？
东红错了吗？明天主管要的讲话稿。虎子错了吗？他还是个孩子，况且还那么懂事。东红他老公错了吗？一起陪孩子完成老师的作业不也是一种亲子教育吗？
这其实是我们在家庭教育中经常遇到的情况，绝不仅仅是一个个例。
往往我们很难不将工作的情绪带进家里，本来工作就是生活中占比很大的一部分，所以做好工作和生活的协调才能给孩子的教育营造一个良好的环境。
怎么处理工作和生活的关系呢？其实并不复杂，重要的是要分清楚轻重缓急和情绪管理。
主管为什么让东红整理经理的讲话稿呢？况且明天下午就正式用了。因为主管信任东红能做好，也说明东红在这方面有能力。如果东红能在正确的认识这一点的话，对于自己的情绪管理也会有较好的促进作用。
对待责任往往会有两种错误的观念：一种是这个都是我的责任；一种是这个都是别人的责任。
首先我们要对事情本身有一个基本的认知。这件事情难做吗？
其次我们要对自己有一个真实的认知：我会做吗？我能做吗？应该是我做吗？如果我做我不会比别人做的更好？
最后要对事情的分配有一个成熟的认知：是我职责之内的工作为什么不能高效率的在公司完成；不是职责范围的工作，上级给我是信任我，因为我可以干的更出色。
再这样认知的基础上，做好情绪的管理，和谐工作和生活的关系。
童年期的家庭教育，一定不要让孩子有负担。不要让孩子感到自己家庭的难处。尽量让孩子自由的释放自己的天性。
我靠，这事为什么该我干？
别急，因为你最棒！！！
