心理学中讲到一个“内驱力”，我觉得孩子无论做什么事，包括大人也是，如果不是发自内心的被勉强的，都是不情愿的。靠奖赏去让孩子喜欢阅读，就让读书变得很被动！就如听过的一个故事，一群孩子在老伯家门口玩，老伯觉得很吵，想了一个办法，给他们糖吃，糖越来越少，孩子们越来越不愿意来玩了，后来就不来了！
孩子们普遍不喜欢指定的教科书，如何选择课外书呢？怎么评价一本书？现在我在教一年级，平日很忙，开学来，我中午几乎从不休息，会抽中午休息的时候给他们讲故事，练操，整队形，做作业，很多事可以忙，孩子们最喜欢我给他们讲故事，最近给他们讲的都是绘本，其中《大卫不可以》最受孩子们欢迎，每次看到大卫犯错的图片，大家都会哄堂大笑，并不是嘲笑，而是有共鸣吧，然后会利用这些不好的行为来告诉孩子哪些可以做，哪些不可以做，但是无论如何，老师和父母都是从爱的角度出发的。我觉得这本书的选题符合大众儿童的心理特点，书和人会产生心灵的碰撞，一本书并非是无思想的，它其实非常有力量，所以我觉得评价一本书，首先看这本书的思想，对于低年级的孩子来说，插图也不能忽视，昨天孩子们要求我给他们还说另一本《泥人》，有趣的插图就能让他们心动。高年级，我觉得吸引他们的可能是离奇的故事情节吧，无论是插图还是文字，要有启发性和教育性。不能只是低级趣味的，摆乱三观的。能给人带来正能量！
