孩子就是一面镜子
时时照见我们
疫情宅家日记第二篇
午饭后，是橙子自主读小i（一款平板—类母语英语训练系统）的时间；爸爸在收拾餐桌的时候，忍不住说：橙子，和你说过很多次了，你的玩具不要放在餐桌上，快把它们收拾好！
橙子听了后从沙发起身，拿着小i，一边走过来一边说：可是我正在读小i呀，妈妈说先专心做好一件事再做另一件。你又打扰我专心读书。
我说：你是想收拾好之后再读小i还是先按原计划读完再收拾呢？她的答案是先读完。
重新回到沙发上读小i，我看到她坐姿开始发生了变化。原来是端坐着读，这次是整个人爬到了沙发上跪坐着。大约3分钟以后变成双手撑在沙发上，像一只小狗盯着地上的狗骨头一样，对着小i跟读。不到5分钟，开始躺在沙发上，小i平放在一边跟读。
这时我轻轻叫了一声“橙子，眼睛”然后指着我的眼睛给了她一个非语言信号。
橙子看了我一眼，嘴里说着：“每个人都是管好自己的事情的。”接着端坐起来，一直到读完了30分钟。
生活中我们很容易盯着眼前的事，对孩子下意识的一句话、一个动作，就对孩子当下的注意力造成干扰和破坏；甚至，对孩子提出了前后矛盾的要求而不自知。
橙子注意力分散度略高，我们约定一次先做好一件事，我负责用“一个词”或其他非语言信号提醒来帮助她。而我们的无意干扰，又常常一不小心就打断了孩子正在进行的活动。
记录是为了更好的觉察，觉察是为了避免无意识的干扰。让孩子按原本应有的样子去成长。
