春分时节来到， 一场春雨一场暖，春雨过后忙耕田。春季大忙季节就要开始了，春管、春耕、春种即将进入繁忙阶段。春雷炸响，百花盛开，天气晴暖好时光。好学趁时早，读书、读诗、读经典，把每一个日子都过成一首诗。
春分第二天，也就是3月22早上7点30分，我们八年级班师生准时登录cctalk，来到彩虹花和阅汇，调整坐姿，准备好纸笔，走进“春到人间草木知”春季小课程，跟随着漂亮大方的张雪梅老师学习《新雷》这首诗。
晨读收获之一：因为热爱，所以用心
因为对晨读课程的喜爱，我们可以在月考前后一天照常参加，超然于考试分数的高低之外；因为喜欢晨读课的诗情画意，郝天歌、李欣、尚文斌、杜梦丽、马佳鹏、马晓辉、蔺志峰.... ...等孩子们早早做好上课准备，期待着美美的晨读课程开始；因为喜欢参与其中的收获，我们习惯了在教室电脑出现问题的情况下，及时和其他班级换班进行学习，不愿意错过每一节晨读课程。
亮点之一：孩子们习惯了把前两首诗写在黑板上进行背诵，当我看到杜梦丽书写的《兰溪棹歌》之后，我让孩子们背诵，马佳鹏背诵得声情并茂，还纠正了容易出错的“桃花雨”（有些孩子背成了杏花雨），我欣喜于孩子们的用心。
亮点之二：上麦展示时不再慌张和胆怯，郝天歌和尚文斌同学主动带领大家展示，郝天歌拿着手机，尚文斌领读，而孩子们呢？声音洪亮，吐字清晰，注意了诗歌节奏，读得很用心。
亮点之三：孩子们的诗配画越来越精美了，李晓艳、董怡然、尚欣怡和郝天歌边听边画，神情专注。孩子们也都在笔记本上记着作者、诗句和诗歌大意，都挺用心呢！
亮点之四：蔺志峰在诵读时勇于展示，表现很棒。说起蔺志峰同学，那可是一个头脑聪明但不知道学习的孩子，经常性的拖欠作业，他在彩虹花晨读课程中的用心，会成为他今后转变的契机。蔺志峰，加油！
晨读收获之二：走进《新雷》，渴望改变
渴望春雷滚滚，那是春天的号角——
新雷
作者：张维屏
造物无言却有情，
每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，
只待新雷第一声。
这首诗不仅表现了诗人对大自然的无限赞美，更重要的是抒发了对社会变革的热切期待。
大自然虽然不会说话，但有感情。这不，冬寒尚未退尽，春天已经悄悄来临了。百花园里万紫千红的花朵都已各就各位，就待那新雷一声，便会竞相开放。
“千红万紫安排着”，说明事物具备了变化的内在根据，但没有一定的外部条件—“新雷”，这种变化也不可能实现。此诗通过对新雷的呼唤，生动地阐明了外因对于事物变化的重要作用。与“万事俱备，只欠东风”同出一理。 这首诗作于道光四年(1824)春初，写春将到的喜悦。诗人以自然喻人事，在对新雷的期待和春天的欢呼中，透露出作者渴望社会新变的心情。小诗短短四句，寓理于情，清丽可喜，耐人寻味。
诗人赞美大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放。在这寂静之中，正蕴蓄着巨大的爆发力量，就等那一声震撼人心的春雷。春雷炸响，展现在人们面前的，将是一个春花盛开的新的世界！流露出诗人迎接新世界来临的喜悦心情。
孩子们在这次月考中成绩并不理想，一些孩子对自己信心不足，缺少学习的动力和上进的勇气。我希望孩子们越来越棒，面对一些孩子成绩现状心里莫名着急……我们师生都是渴望改变的人，那就付诸行动吧，一点一点地去改变，静静地等待着花开的消息。
我相信孩子们会越来越好的，只要我们扎扎实实德去做，毕竟春天了，一切都充满着希望！
在晨读课上，聆听春雷阵阵声响，感受着明媚的春光，书声琅琅，孩子们像春天的棵棵小树苗，正在汲取知识的养分，不断拔节生长……祝愿孩子们越来越好！
