孩子们去上舞蹈课了，教室里还保留着他们熟悉的气息。翻看着他们的小书，猛然惊觉：孩子们就这样慢慢地长大了！
《丑小鸭》的故事，孩子们再熟悉不过了，可是真正地面对这只小鸭子的时候，孩子们却感觉如此陌生。一只巨大的蛋里到底蕴藏着怎样一个与众不同的生命，周围的人对它又有怎样的期待与看法，都随着《丑小鸭》课程的开展而逐渐明了。同时，就这只特殊的小鸭子的经历，孩子们开始了自由写作。刚开始当然摸不着头脑，要他们马上脱离画面来表达自己，还面对好多还不能书写的汉字，要真想动起笔来还真是不容易。不过不要紧啊，只要他们能够起步就行，标准没定那么高。谁知道第一次的写作孩子们就品尝了满满的成就感，他们都惊讶自己的故事，居然可以写这么长呢，而且跟作者都不一样。之后，随着对这个小鸭子认识地不断深入，他们的故事也在朝着不同的方向发展，因为他们都想让这个小鸭子的故事朝着自己理想的方向发展。于是，一篇一篇的小鸭日记在印有“运城国际”字样的信纸上问世了，由三行到五行，由五行到一页，一个个关于小鸭新的故事就展开了。到现在都还没有过瘾，还在问：老师，我们还写小鸭日记吗？回想去年的现在，孩子们才刚刚开始制作小书，有的妈妈告诉我，孩子完成一个作品至少要半天才能完成。再看看现在的他们，可以洋洋洒洒写上几百字了。相信种子，相信岁月！
再看看眼前的一本本小书，大多数都能够脱离爸爸妈妈的记录，自己着手来写故事了。我们的故事好玩之余，更多了也能够看到孩子们对语言的敏感以及创造性地使用。本周的小书主题是《我家是动物园》，孩子们也真是都找到了跟家人相像的动物，生动有趣。
先来看看这本小书：
这是我爸爸。（咦，这句话是不是有点熟悉？这是绘本《我爸爸》的开篇语，我想可能连孩子都没有意识到吧！）你能猜猜看他是什么动物吗？他呀，是一头公牛，力气可大了，家里的什么东西都能搬得动。（你看，是不是很贴切，就连性别都对应得不露痕迹。）这是我的妈妈，你能猜出我的妈妈是什么吗？她是一只袋鼠，因为她天天都带着妹妹。这是我的妹妹，她是什么动物呢？对了，就是一只兔子。为什么呢？因为她很喜欢站立，而且只要她一站住，就像兔子一样不停地跳。那我呢？我是一只猴子。因为我整天爬高上低的，不是猴子是什么。我家就是动物园，有时间来玩哦！
这只是一个孩子的作品，其他的孩子都能够这样清晰地表达出自己家动物园的样子。看着一行行还略显稚嫩的字迹，我忽然觉得拥有这些作品就是我最幸福的时刻，因为我可以通过触摸他们而感受到孩子们一颗颗灵动的心。
我们的故事一旦开始，就注定会用不同的方式来记录我们一起走过的路。故事就此开始，而我只要一支铅笔！
