兴成长计划阅读教师提升计划之七月份大作业
做为一名工作了近20年的语文老师，今年在暑假的时候能参加2019兴成长的学习倍感荣幸，兴成长平台给我提供了学习的机会，也提供了成长的机会！
七月份的培训一共安排了四次讲座，前两次讲座由于一些特殊原因，没能及时收看直播，只回看了重播。但7月24日有幸聆听了时老师的关于《如何开好班级读书会》的讲座，通过这次学习，我明白了什么是班级读书会，为什么要开展班级读书会，以及怎样开展好班级读书会，最后时老师还推荐了十本相关的书籍。听完讲座，我觉得自己有很多不足之处，老师推荐的书目，我决定认认真真地，一本一本地看，一点一点地读，争取下学期也在班上组织一场有声有色的班级读书会，让孩子们爱上阅读。
7月31日再次聆听了时老师的阅读提升计划第四课:我和行知基地有个约会。时老师在行知基地给孩子们讲了《手脑相长歌》。时老师的语言清晰，表情很有亲和力。朗读调整呼吸，调整坐姿，微笑对着彼此，黄色衣服的老师读诗句，接着蓝色衣服孩子读。时老师穿插简短的问候，出示诗歌，1.读，配乐。解释不懂的词语，在阅读的过程中，孩子自己可以解决2.玩:配合读，拍手读，拍桌子、拍腿、拍肩读；唱一唱；加动作读；嵌上自己或者他人的名字读......这些不同的“玩起来学”的方法激发了孩子们学习诗歌的兴趣，让课堂氛围越来越高涨。孩子们在玩中体验到了学习诗歌的乐趣！感受到了学习的快乐！
这样的“玩起来学”，真是玩儿中有趣儿，学中有乐子，乐中有创造，嬉中有收获啊！同时培养了孩子们手脑协调、手脑并用的能力！主题鲜明的“手脑相长歌”的学习，让我着实感受到了名师课堂的魅力！
3.诗配画，孩子们的诗歌配画惟妙惟肖，独具创新！这是孩子们灵性的激活，个性的放飞；是实现自我穿越的境界！
纵观时老师的这节行知基地的展示课，是一节科学、创新、引领、极具生命活力的阅读课堂！一个小时瞬间而过，让我受益匪浅的同时，引发了自己对今后的阅读教学的思考。在今后的教学中，我也要结合孩子生长特点，寻找适合的孩子的教学方法，激发调动孩子的课堂积极性，充分发挥孩子学习主体地位，知易行难、知难行易、知行合一。
听了四次讲座，我觉得，在心态上我们要不断的调整，只要坚持，我们一定在路上。而且我们不仅要用手去创造，去书写我们的教育。我们还要用智慧去思考，怎样才能把更多的资源，更多的方法，更多的素材，更好的教育带给孩子们。 就像时老师说的那样，用八个字来形容:“各美其美，美美与共”。种种这些给我带来巨大的触动。我相信通过网络学习，我们每个人都能提高自身的素养。感谢时老师为我们带来这么精彩的讲座。收获满满，受益良多。在今后的教学中我也要努力的提升自己，用阅读教学带领孩子们走进新天地。
