《实战咨询》
本周终于有两个学生预约到咨询室进行咨询。
六号去的是男生，七号去的是女生。刚开始，跟他们谈了保密原则，谈了咨询时间，告诉他们：想聊什么都可以，想聊哪一块都行，在这里没有对错，只要是想聊的都可以聊。他们刚开始谈的都是不想上学的事，聊着聊着却聊到了重要他人——父母、哥哥，此时特别动情，满眼泪光。于是，贴着来访者跟他们聊，获得的信息是与父母交流时很少谈及他们内心的感受和需求，父母似乎只关心学习，从来没有感受到孩子的感受。他们特别渴望得到父母的理解与肯定。成绩退步时，特别想听到理解与鼓励的话，可是，事实却恰恰相反，父母数落的多，表达失望的多，于是，孩子心理上的压力陡然增加，害怕成绩退步，害怕被挑错。男生还聊到晚上独处时常想起鬼故事，会害怕。
咨询中，运用理解表达共情，尽量做到不评判。对那个男孩，进行放松训练，让他想象我描述的画面替换大脑中害怕的画面，然后用角色扮演让他说出了一直以来想对母亲说的话和希望母亲对他说的话，他感觉轻松多了。对女生运用了合理情绪疗法。其实，听他们聊的相对较多一些，但孩子们最后都说，聊过之后感觉“好多了”，这也许就是老师所说的，“陪伴有时也是一种疗愈”，他们只是想找个地方倾诉一下，我们只需要认真倾听，真诚陪伴就可以了。他们都是解决自己问题的专家！
