因为其他小朋友摘了花坛里的花，孩子也有想去摘一朵的尝试，虽然他知道要爱护花草；刚上小学一年级的孩子，不知道在新的班级该怎么结交朋友而常常闷闷不乐；在集体活动中，孩子和别人的意见不同，但他却不知道该怎么办。
如果您的孩子有这样的情况，可千万别忽略了他的感受。因为学龄期的儿童，会初步产生参加社会生活的愿望，特别是在人际交往方面会有强烈的需求。这个时候，需要我们家长耐心引导他们用合理的方式去构建自己的社交。
和孩子一起共读“80后”校园儿童作家子义的这套《笑嘻嘻日记》会是一个不错的选择。
这套书的作者子义，原名周子义，是辽宁大连人。他九岁开始写故事，十三岁开始画漫画，作品曾在国内外众多杂志上发表，创作了绘本十余册，小学生课外读物三十余种。
子义的偶像是世界喜剧之王——卓别林，正因为如此，看了很多卓别林的作品后，子义参透了搞笑写作心法，练就了笑里藏喵神功，开始创作“幽默儿童系列小说”。他希望孩子们享受快乐阅读，乐观成长，拥有一个欢乐的童年。
《笑嘻嘻日记》的主人公是江小溪，小名“笑嘻嘻”，书里主要讲她和身边伙伴发生的有趣故事。在这些嘻笑皆非的故事里，作者子义帮助小读者树立积极正确的人生观，告诉他们如何做一个优秀的小学生。
1 独立自主的思维习惯
“笑嘻嘻”在幼儿园每天都充满了欢声笑语，其中有一件事情她印象最深。那是在中班入学的第一天，正当笑嘻嘻和一群小朋友满屋子疯跑时，班门口出现了一位戴眼镜的阿姨笑着朝他们招手，阿姨示意孩子们去拿她手里的糖吃。
小朋友都被吸引了过去，只有“笑嘻嘻”大喊：“不能吃陌生人的东西！”并把大家都叫了回来。就在“笑嘻嘻”暗自以为自己是大英雄识破了骗子的时候，没想到却听到其他老师叫那位阿姨“王园长”。
本来到手的糖果没了，身边的小朋友很不高兴都不再理“笑嘻嘻”，虽然后来王园长又给大家补发了糖果，但“笑嘻嘻”心里依然为这事有些难过，甚至都不想去幼儿园了。不料第二天做早操的时候，王园长在操场上用广播表扬了她，说她是一个警惕性很高的孩子，还号召大家向她学习。正是这件事，让“笑嘻嘻”明白了：无论什么时候，都要坚持做对的事情。
孩子5、6岁时，正是初步形成自我人生观的时候。很多他们认为对的事情因为一些细小的外在因素的影响，会让他们小小的内心摇摆不定。知道要爱护花草树木，可是看到别人摘了漂亮的花儿，孩子心里会不会也想去摘一朵自己拥有呢？记得爸爸妈妈说过要诚实，但同学向老师撒谎避免了被惩罚，孩子是不是也有那么一点想效仿呢？
《笑嘻嘻日记》里的故事贴近孩子的生活，在听故事、读故事的过程中，孩子们的内心也会经历一种我们看不到的成长。在那些不被察觉的动摇深刻，他们会记起“笑嘻嘻”说过：“无论什么时候，都要坚持去做对的事情”，而这正是一种“润物细无声”的人生观教育。
2 友善团结的相处方式
马大哈的田心、淘气的猴小急、能吃的金豆豆、好动的胡不闹还有大嗓门的王大美和“笑嘻嘻”一起演绎了欢乐的小学生活。
小学生涯的第一天，“笑嘻嘻”捡到钱包拾金不昧，和钱包的主人田心成了好朋友，看来品质优秀的人在哪里都能交到好朋友；幼儿园里最招人烦的猴小急成了“笑嘻嘻”的同桌，画“三八线”、放牛奶盒、写黑色记事本、做“报警器”、他俩的故事不禁让人笑掉大牙，还为小读者传递了“要尊敬师长、遵守纪律”的入学第一课。
虽然“笑嘻嘻”和猴小急水火不容，但关键时刻“笑嘻嘻”还是非常乐意帮助这位同桌的。猴小急数学测试不及格，“笑嘻嘻”帮他分析原因、解答问题，终于让猴小急的成绩有了还很大的进步。除此之外，大家一起参加系鞋带比赛、排练“三打白骨精”、分享自己的收藏……
作者子义用欢乐的文字讲述了“笑嘻嘻”和一堆好朋友的故事，是想告诉小读者获得友谊的秘诀是人人都拥有一颗友善的爱心。
在同学摔倒时，伸出手扶他起来；当同学获得老师表扬时，送他热烈的掌声；给没有带纸巾的同学，递一张纸……这些微小的细节中，体现的正是一个人的爱心。不论是拾金不昧，还是关心同学，只要心存善意，就能获得身边朋友的喜欢；只有团结有爱，才能感受到和伙伴在一起的快乐。
3 文明有礼的优秀素养
“笑嘻嘻”的学校也是提倡垃圾分类的，因为这样不仅可以节约资源还能减少占地，变废为宝。严老师要求大家互相监督不能乱丢垃圾，但猴小急却不以为然，没想到因为自己没有养成垃圾分类的文明习惯，丢了最珍贵的卡片，最后却不得不去翻垃圾桶了。但也是因为这件事，他知道了垃圾分类的好处，还在班会上给大家声情并茂地讲了垃圾分类的必要性。
除了垃圾分类，《笑嘻嘻日记》里还通过好几个有趣的故事，向小读者传递了要宽容待人、遵守社会公德、不玩危险游戏等正确的观点。没有枯燥的说教，却能让小读者在笑声中懂得道理。
这套《笑嘻嘻日记》不仅让小读者读得笑哈哈，还能让孩子成绩顶呱呱。子义叔叔的写作小妙招，基本涵盖了每种题材的写作方法，让孩子不再为写作文发愁。
全书是用日记形式记录“笑嘻嘻”的成长点滴，日记格式不用天天强调孩子也记得住，如果家长再能巧妙地引导，说不定小读者还能主动写起属于自己的日记呢；
书中用鲜艳的色彩标注出现的成语和新词，让小读者的眼睛主动搜索到书中的好词并养成积累的好习惯，孩子的语文成绩随着读《笑嘻嘻日记》也一天天提高了；
每个故事后还有“笑嘻嘻学成语”栏目，用漫画的形式还原校园生活中的爆笑场景，让成语也变得有趣起来。
除此之外，每本书后附了音频故事二维码，扫码就能听故事，《笑嘻嘻日记》在喜马拉雅音频热播榜可是名列前茅，很多很多小朋友都在听。
