王爱玲中原焦点团队第686天分享（2020.6.28）
01
在我们和孩子相处的过程当中，都可能会有这样的经历。孩子会告诉我们一些“远大”的理想：
“妈妈（爸爸），长大后我一定要成为大老板”；
“我长大后一定要成为世界上最厉害的人”。
这时孩子其实是处在一种特别自信的状态中，对自己的认可度是很高的。
家长要做的就是对孩子的美好愿望给予认可：
“宝贝，妈妈相信通过自己的努力，你是可以实现自己的目标的”。
可是有很多的家长却在这个时候给予孩子的是讽刺和打击：
“就你，先把这道数学题做出来再说吧！”；
“咱这样的家庭，还敢说这样的话，不怕别人笑话？做人还是实实在在的好。”
“你就不是这块料，还是认命吧！”
……
这样的回应，孩子会感受到什么呢？如果作为家长的您说没什么呀，这很正常呀！那么，我们可以换位思考一下，如果夫妻一方正踌躇满志的计划一项生意，另一方却说:“得了吧，就你那点墨水，社会经验，被骗十回都有可能。”猜猜此刻您是什么感受呢？
有很多孩子提及父母给予的类似“泼冷水”回应时，都称有被打击、被羞辱、被质疑的感觉，而这些感觉常常伴随着一个人很多年。
02
我清楚的记着一件往事。我上小学二年级放暑假，大人们都是早上起得很早去地里干活，我们这些小孩子都是在家里睡觉，睡觉起来就玩或者是写作业。有一天早上起来，我觉得我可以做点饭，于是就学着妈妈的样子，把锅放在灶台上，倒水、下米，然后把篦子放上，还放了几个馒头，然后开始烧火，在我确定米汤熬好了之后，我就坐在小板凳上，等妈妈回来。心里想着，妈妈一定会表扬我，一定会说些“孩子很懂事、很能干”之类的话。
等了一会妈妈还不见回来，我就去地里找妈妈。没有走到妈妈身边我就开始大喊：“妈妈，回家吃饭了！”我妈随口问了一句：“你爸做的饭？”我无比骄傲和自豪的说了声：“是我做的”！
我记得我妈当时脸上的表情，咬着牙齿，嘴巴撇在一边：“咦，恶心死了，能吃吗？”
我不记得后来发生了什么，我做的饭到底吃了还是倒了，但是我妈妈脸上的恶心的表情，我却清晰地记到了现在。以至于很多年我都不敢做饭。结婚到了婆婆家，也不敢尝试。还好，婆婆天生会夸人，不管你做了什么，她都能找到亮点来夸，慢慢的，我发现自己其实做饭还是挺好吃的。
03
那么，“在孩子遇到挫折的时候，家长怎么做呢？”我想这里面大概包括两个方面的意思：让孩子有机会去经历一些挫折，产生一些情绪体验，可是这些挫折又不至于让孩子绝望，在恰到好处的时候，给于支持和帮助。
动画片《狮子王》中有个经典的画面。狮子王驮着小狮子辛巴达看日出，辛巴达兴奋极了，脱口而出:“我要统治这个世界！”狮子王拍拍辛巴达的头说:“对，这个世界未来就是你的！”然后他们继续前行。突然森林里传来老虎的怒吼。辛巴达吓得躲进狮子王的怀里“有老虎，我怕。”狮子王紧紧的抱着辛巴达，温和而坚定的说:“你还小，有爸爸保护你。等你长大了，你就是整个森林的王！”
著名的心理学家温尼科特把这种利于孩子成长的良好氛围，称之为“抱持性环境”。就是当孩子hold不住自己时，有一个能hold住你的环境。想象一下，普通母亲温暖的臂弯对于一个婴儿的意义。
04
我们多数孩子能够幸运地遇到抱持自己的环境，而那些冲动自杀的孩子或许没有那么幸运，可能他们的父母没有那么的有能量，他们成长过程中没有遇到特别值得信赖的朋友，呵护成长的老师，也许还遇到了霸凌的同学……相比于外界的抱持，家庭的抱持本来更应该成为孩子安全感源源不断的来源。很遗憾，并不是所有的父母都具备这种抱持力。
具体怎么做对孩子的成长是有帮助的呢？
首先是要允许孩子试错。孩子从懵懂无知到渐渐长大，生理年龄成长需要吃东西，心理年龄的成长，需要知识的灌输和父母的呵护。试错也是孩子成长中重要的一个环节。不允许孩子犯错，想让孩子少走弯路，这个出发点时好的，但是往往让孩子缺乏锻炼，不敢尝试，干涉孩子太多，而培养出孩子没有自信，不敢担责的性格。所以，父母要从心里相信孩子，他也想做好每件事，他做事的初心是好的，如果出现错误，不当行为，只不过是没有找到更合适的方法。如果父母允许了，孩子不会被父母责罚，孩子就更有信心尝试，也会为自己的行为负责。
第二，给孩子提供抱持性的环境，放手很重要。很多父母对孩子有很多担心，怕孩子受伤，受挫，这是父母爱孩子的表现。但同时也会束缚孩子个性的发展。父母管控，就像把孩子养在一个鱼缸里，定期喂吃的，没有危险，每天自由自在的在安全舒适的鱼缸里生活。孩子一天天长大，没有见识过外面的风险，不懂得处理人际关系矛盾，不会承受风雨和打击，一旦遇到挫折，孩子不会应对。父母的能力有多大，远比不上世事难料的社会。因为困难和麻烦，都是不确定性的，随时随地都可能出现。为了孩子的成长，放手让孩子自己面对困难，是必要的。父母能做的，就是孩子遇到困难时，父母可以是孩子坚强的后盾:“孩子，有困难，咱们一起面对。”
第三，做孩子的知心人。我们都有这样的感受，孩子随着年龄增长，跟家人说的话越来越少了。不是不想说，而且孩子说的话，不被父母理解，被堵了回去。孩子上学也是一件很累的事。如果遇到与同学有矛盾，老师批评，孩子可能会跟父母诉苦，说不想上学。孩子这么说，其实是孩子遇到困难向父母的求助信号。很多父母会严厉的批评孩子，“我辛辛苦苦赚钱养家，给你吃给你穿，上个学你也不好好学，真不知道好歹！”这种说法，不但堵住了孩子诉苦的口，也让孩子背负了道德的压力。自责内疚和无助感，让孩子不知道如何面对了。所以，做孩子的知心人，多听听孩子的心声，问问孩子有什么想法？是什么样他有这样的想法？多鼓励和肯定孩子的做法，带着孩子般的好奇心，跟孩子一起进入他的世界。
相比于纷繁的技术手段，最治愈的，永远是一份接纳、支持的抱持环境。希望每一个孩子都能够幸运地在家庭、学校、社会得到足够的抱持。如果不能，作为家长，我们必须成为他/她最值得信任的朋友，最坚不可摧的后盾。让孩子无论在外面遇到了什么，他/她都确定无疑地知道：只要他/她一回头，家就是最温暖的避风港，父母永远是他/她坚强的后盾，可以化解一切委屈和解决问题的地方。
