同一个班级中，你会发现有的孩子有高自信，同时又有高自尊，他接纳与认可自我。而有的孩子缺乏自信，或者低自信，低自尊，他们往往自卑、否定自我，并且不大接纳与认可自我。
有自信，高自尊的孩子一般往往是在学校成绩较好;容貌端正、帅气，漂亮的孩子;或者这些孩子在某一方面具有特长或优势，能引起别人艳羡;或者这些孩子在校人际关系和谐等。
低自信，低自尊的孩子一般是那些学业成绩较差，容貌矮小，没什么特长或者优势，与人相处总是不那么和谐的孩子……
不得不说，在学龄以及求学期的孩子，其学业成绩在很大程度上影响着他们的自信与自尊。学业成绩好的孩子会认为自己聪明，他们相信自己的能力，并积极认可和接纳自我。应该说，这些孩子能够体验到更多的快乐，也有更多的积极情绪。
而学业成绩较差的孩子会认为自己笨、傻、自己不如别人，他们常常否定自己，行为退缩，不敢去尝试。这些孩子更多的体验到的是难过、悲伤、痛苦等消极的情绪。事实上，问题孩子大多产生于低自信、低自尊的孩子。
所以，成绩对于孩子来讲，并不是可有可无，无关紧要的。我们虽然不提倡唯分数论，追求数一数二，名列前茅，但是，不让孩子的分数太靠后对他们自信、自尊的建立以及健康地成长是大有裨益的。
还有一个影响孩子自信与自尊的重要因素是重要他人对他们的影响。这些人包括孩子所看重的、值得信赖与亲近的人，一般来说，父母和老师对成长中孩子的自信与自尊的建立发挥着重要的影响。
一些家长善于鼓励与肯定孩子，他们总能积极面的肯定孩子，发现他们的优点，鼓励他们扬长避短，无疑，这些家长的孩子的自信与自尊明显优于其他家庭的孩子。
令人痛心的是，很多家长都不能积极肯定自己的孩子，总认为他们做得不够好，与别人比还差好长一截。无疑，这些孩子缺少自信，也缺少自尊。一个低自信，低自尊的孩子其人生成长必然困难重重。
所以，在能够给予孩子智力支持，提高孩子学业成绩的情况下，尽量不让自己的孩子太过落后，显然是明智之举。
同时，家长对孩子的评价应该是鼓励多于指责，肯定多于否定，这对于建立他们的自信与自尊发挥着重要的作用。
当然，其他的诸如特长、优势或者容貌，与人关系是否融洽也影响着他们的自信与自尊，但这不是最主要的。
最主要的还是其学业成绩，重要他人对他们们评价与影响。即使他们在其他方面没有多少优势，他们也会在最主要的两方面获得心理的补偿与精神的滋养。2017.5.3
