听了《跃迁练就高手“破局”思维（解读第四章）》收获
8月7日晚听了课，按照永澄老师作业要求，写出个人在老师领读后的收获。先谈一下“作业”两字的感受，一下子把自己拉回到了学生年代，看上去有点兴奋，又有焦虑，兴奋的是好像又回到学生年代，焦虑的是“作业”有点条件反射的恐惧，因为我是学渣嘛。下面言归正传，收获很多了，谈个人最大的三点收获。
第一点收获：对维度概念有了全新认识。老师首先对维度知识进行了知识普及，介绍了一维、二维、三维概念，一维世界的思考方式只有正反看、二维世界是一个平面，我们生活在三维世界。区分了高维和低维的关系，1.高维度信息密度高、信息量大；2.低维度是高维的切片；3.高维在低维展开会导致低维量级无限扩张；4.高维比低维的视角更多。关于第一个关系，正如古典老师书中所说的一手、二手信息，虽说不容易理解，但因为他是一个高维的东西，值得我们花时间去学习，永澄老师常说的，对于那些不好理解的、不懂的，难的东西要多输入，加强理解力；反而对那些比较好理解的东西要实践，不要简单的说就是那样。因此，在维度概念上要多加强输入，找资料来学习。关于第二点关系，老师说了几个例子，但是有一个疑问，这个切片有什么意义吗？关于第三点，费了不少脑筋，我的理解是高维的是一个极其简单的规律，但反映出来的社会现象却是无比丰富多样，正如，自组织体系那样，那些看似极其复杂背后有着无比简单规律一样。第四点关系说的是高维的角度更多，正如，站得高，看得远，也看得透，这样解决问题的思路和方法会更多。
第二点收获：对系统思维有了全新理解。系统思维不仅仅是用来解决问题的，还有很多用途。永澄老师举了六个方面的例子，清晰思考、因上努力、层次明确、忧患意识、去鄙视链、追求简洁。这几个概念，一下子就明白了有些人怎么会思路始终就那么清晰的原因所在了，可能那些脑中始终装着系统，考虑任何问题都从系统的“输入-系统-输出”来思考，层次分明、重点突出、方案全面，逻辑简洁明了。特别是说到去鄙视链，老师说了一个“大智若愚”的例子，我想到笑来老师说的那个故事，有些人就是主动放弃一些东西，在常人眼中显得比较愚笨的样子而已，他真正关注的东西你可能一时没有看到，因此，不要简单的去鄙视、或评介一个人行为了。问题是这六个用途，老师只是顺口带出，未作详细解说，期待在这方面有更深的认识。
第三点收获：对提升维度有了具体方法。永澄老师给出了“学习、解释、与判断和决策”的方法论体系，我们就照着做直接实践就好了。今天老师的微信文章提到了“整篇文章都呈现出一个关键词，必要难度。其实必要难度就是一种升维手段，它表面上看上去难，但是你升维成功了，未来降维打击的时候就很有力量。”这就是底层逻辑，关键词是“必要难度”，正如古典老师在书中所说，必要难度才有可能是第一手、二手信息，这样才符合认知效率标准，真正的做少得多，这也符合永澄老师提出的寻求本质，上帝视角、投射理论。
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