【主动性学习】 最近自然拼读phonics，紫色的第三级基本结束，大孩子就是这样不愿意重复，辅助一些拼读书，比如丽声拼读故事会，看LEAO FROG字母发音，自己喜欢吧，所以到哪经常自己自言自语说一些字母发音，或者大声唱；
前几天
问：C和K都［k］，我听到［k］怎么知道是C还是K发出来的？
其实我也不知道，答：这个妈妈也不太清楚，多看看，看多了就知道了吧！
昨晚
儿：妈妈，我知道C和K的区别了！
妈：哦，太好了，来，你说说看！
儿：K只要有发音大都是［k］，C在词首大部分［k］，词尾［s］比如ice
妈：你怎么知道的？
儿：今天上学，问老师的！
自己主动想知道弄明白的事情，孩子他自己会想办法去学，这就是内驱力吧！
［被动］phonics开启紫色第四级学习，需要先看一会示范拼读，不知道是因为光学拼读比较无趣还是leao frog 里看到过，会了，不是很情愿看，约定只看四组字母拼读ot op ob ox，才同意！
［英语棋］是个烧脑的游戏，特别对我这样，单词已经忘差不多的人，更是！其实果冻词汇也少，对他来说也挺大难度，可不知道咋，他还挺喜欢玩，用拼读，他拼出来的就往上拼单词比如嘴里发［h］［id］，然后就根据发出来的音去拼字母hid。
自己有内驱力的主动和被动，效果肯定不一样，思考和接受，我们能做的是引导，指引方向的同时，如何激发孩子的内驱力，是我们要努力学习的吧！
