现在，干教师风险太大，往往因为一句话没有注意，就被举报了，更不要说体罚学生了。在形势如此严峻的情况下，为什么还有的老师执迷不悟、冒着牺牲自己的幸福和断送自己的教育生涯的巨大风险，像飞蛾扑火般亲赴后继，铤而走险呢？
根源：
1 这些教师个性都很强，自尊心强，很在意他们在全班学生面前的尊严和形象。
2 既有对捣乱学生的愤慨也有对遵守纪律，喜欢学习的学生的眷顾，不忍心对捣乱的学生撒手不管，听之任之。
3 由于成绩的评比、荣誉的获得都是靠突出成绩，而浪费了课堂时间，就是故意停滞不前，很容易被同学科老师赶超，所以，有很强的时间观念和无形的内心紧迫感，逼迫着这些老师尽快处理好这个问题，不要耽误上课，越这样想越急躁，越急躁越粗暴，欲速则不达了。
4 遇上突发事件，只顾及到自己的脸面，情绪严重失控，失去了理智，自己的四肢和各种器官已经不听大脑指挥了。于是做出了蠢事。
5 有些学生或者家长蓄意布局，准备录音或者录像设备
如何避免这种意料之外的“受伤”呢？
1教师在遇到突发事件时应沉得住气，压得住火，先冷却处理，慢慢想办法。
2.要防止学生偷拍偷录。就得做到说每句话，对学生的每个动作都要意识到：学生可能偷拍或偷录，我的言行是否符合教师的师德规范呀？害人之心不得有，但在遇到突发事件时，防学生的心必须有，那个成天见了你老师长老师短的学生，很有可能在背后对你下手。
3.对这种其家长没有文化，没有素质的学生，要特别注意保持与他们之间的距离。
不要轻易惹他们，要用软办法降服他们，让他们遵守纪律，不要指望他们学好，只要让他们不捣乱，不与你作对，你这位教师就很有一套了。
4 遇上突发事件离开教室，这节课不上了。把情况告诉班主任或校长，下节课再上，避免师生冲突。这虽然浪费一节课，但不会酿成大祸。
5 对“害群之马”，不要在课堂上教育他们。先上课，不理他，让他站起来他也不站，不要感到没面子，不管就是了，等下课后再把他叫到办公室与他讲道理。
6 教师越遇上突发事件越应该学会向学生低头，服输，这不丢人。因为时代变了，学生和家长都变了，就把那些没素质的学生和家长当成大爷又何妨？为了不学习的学生值得吗？
