阅读所见所思
【见】【案例】2015年营销公众号“李叫兽”，文章在朋友圈传播极广，分分钟10万+，不仅传播广，还有深度，作者还是一个90后！
【作者背景】结果我发现，李叫兽，本名李靖，2010年才参加高考，考入武汉大学市场营销专业，2014年大学毕业。你也知道，大学本科学习的市场营销知识，多数人毕业后是没法直接运用到工作中的，可是李叫兽2015年就开始给营销工作多年的“老司机”指路了。
【思】一个营销行业十来年的老司机会说一个90后的专业文章好呢？问题出在哪里？成甲老师说不会我们不够努力，不够聪明，而是我们努力有一个误区，我们一直把时间花在想办法提升“技术效率”上，而忽略了真正需要的“认知效率”。
【见】【金句】有些人写文案是为了感动自己，而优秀的文案是感动用户。
【见】【书籍】《一个广告人的自白》
【见】【概念】【什么是技术效率？】【什么是认知效率？】
如果我们的学习是在不断掌握应对具体工作场景和问题的方法，那就是在努力提升技术效率。在这种模式下，我们遇到每个新问题都要学习新知识。
如果我们的学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质，那我们就是在提升认知效率。
【见】【概念】【老鼠赛道】
我们大多数人的学习层次一直无法提升，就是因为我们掉进了追逐技术效率的游戏圈套：我们越努力，跑得越快，要学习的新知识就越多。老鼠赛道中，我们看起来一直在努力，可是其实是在原地打转。[图片上传失败...(image-f2e60c-1542112938457)]
【思】要想从老鼠赛道中跳出来，我们就要努力提升认知效率；而要提升认知效率，就要找到撬动效能的杠杆点——临界知识。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间，用在这20%的关键问题上，而不是平均地把时间花在各种知识上。
