同事和邻居家分别有几个1-3岁的小孩，发现邻居们凑在一起和同事们凑在一起分别讨论孩子们的话题类似，如：
——这孩子怎么了，什么东西都是自己的，是不是自私了？
——我家的孩子，在幼儿园，喜欢的玩具，就自己一个人玩，其他小朋友玩一下，他就哭，老师投诉几次了？
——我家孩子还喜欢抢同学的玩具、书本呢？
——在家里，有时吃个苹果，他吃不完，让他分一半出来，都不行？
……
家长都希望自己的孩子会“分享“，但对于幼儿，他们对物权的拥有区分不清，也不懂得分享。想想我们小时候：
吃苹果
小时候，经常看到身边的大人，拿一个苹果给孩子，然后放着其他的不吃，问孩子：”可不可以给爸妈吃一口？“或者是：”可以分一半给奶奶吗？“孩子若不同意，有时会说：”那里还有。“要么就拿着这个苹果给爸妈或奶奶去咬，可当大人收到的时候，常常会说：”XX，真棒，真孝顺，我们不吃，你吃吧。“，然后笑咪咪的把苹果还给了孩子。平时大人也常用这种方式试探孩子，逗孩子，甚至用这种方式来试孩子愿不愿意分享，体不体贴大人。
那在这个过程中，孩子学到的是什么呢？
孩子遇到类似的事情，会想着这是一个好玩的游戏？大人逗我玩的？更有甚者，在大人真的有一次要去和孩子分享这个苹果时，孩子哭了，你和我玩的，你怎么吃了我的苹果……
这不是分享。
那恰当的做法是什么呢？
想和孩子分享，在给的时候，就和孩子说明”我想和你分享吃这个苹果，一人一半，可以吗？“孩子不同意，那孩子能吃就自己吃一个。
孩子同意了，我们可以说：谢谢你的分享，与你一起分享苹果，感受真好。
如果孩子主动分享一半我们，我们可以说：感谢你的分享……
如果你担心孩子不会分享，可以在孩子小的时候，吃的时候，就示范给孩子，把苹果洗好分成要分的份数，说：我们愿意和你一起这个苹果，一起吃的感觉真好……
我们这样做这样说，孩子会学到什么呢？
对于孩子来说，他可以决定不分享自己的，有说”不“的决利。我们可以引导孩子把自己要分享的玩具书本等和不想分享的分开存放。
分享不限吃，物质，还有自己的心思，愿望，方法……。
