导语：教育应是一场润物无声的滋养，而非是非对错的争辩。大道理的灌输有时甚至会将一个孩子逼疯。

作者：一木钉

1、

最近《少年说》中，付轩昂的妈妈又火了。

付轩昂吐槽妈妈以社会实践课为借口，每天逼迫他做家务，现在他每天除了写作业，还要做很多乱七八糟的家务活儿。他问妈妈是否以后可以不用做，因为他现在的主要任务是学习。

这位妈妈的回答棒极了，引起现场一阵阵的掌声：

“家务是生活的一部分，你已经长大了，必须承担。”

……

“家务会锻炼你的动手能力，培养你的感恩之心，让你有耐心、有爱心，你必须学习，而且以后你还要做得更多！”

“将来你的另一半也是千娇万宠的一个孩子，为什么她要承担全部的家务呢？”

三观超正，句句在理，不但是中国好妈妈还是未来的中国好婆婆无疑了。

但是拍手叫好之余，我瞥见了孩子的一些表现：倒吸一口凉气，双手紧握，争辩不过妈妈憋屈地手发抖，想要喊又喊不出来，气得直哆嗦……

忽然莫名有些心疼，在能言善辩的妈妈面前，孩子真的太弱小了。是否有时我们的教育过于正确了，而忽视了孩子的情感？本来自然的承担变成了强制接受，效果真的会如父母预期的那样好吗？

我们确实要引导孩子的是非观，但是。教育应是一场润物无声的滋养，而非是非对错的争辩。大道理的灌输有时甚至会将一个孩子逼疯。

知乎上有这样一个故事，一位妈妈耐心说教，孩子非但不听，却几度情绪失控。妈妈不解，将现场教育孩子的视频发到微博，与网友讨论。（详见https://zhuanlan.zhihu.com/p/32872113）

看了视频才知道，原来是小女孩犯错了，妈妈在对面耐心地讲道理，但是在这个过程中，孩子的情绪却越来越崩溃，她多次请求妈妈让自己静一静，父母则坚持认为孩子态度不端正，还没认识到错误，于是继续说教，女孩最后接近失控，不断尖声喊出：“那又怎样？我已经在改了，又怎么样？”

不少网友看了视频说感觉到胸闷，甚至想到自己小时候被父母说教的情景，对孩子深表同情。

看看能言善辩，句句在理的父母，再看看理屈词穷只会喊“怎么样”的孩子，其实不难发现，这样的教育其实只是成人对孩子居高临下的强制灌输。父母没看到孩子一再的请求和濒临失控的情绪，只想用正确的道理把孩子扳过来。而效果也是显而易见的，孩子不但没有听进去，反而出现了强烈的反抗。

站在正确的神坛上，挥舞着道理这把利剑，只能将孩子越推越远。然而，我们却常常陷入说教的泥潭而不自知，也许是关心则乱，也许是缺乏觉察，面对孩子，有时总是难免好为人师，唠叨几句。

2、

整日写文，常常反思，没想到我在儿子那里竟然也得了个“唠叨大王”的外号。

一次，儿子犯了个小错，我就想借机教育教育他，于是便吧啦吧啦地讲开了。因为平时也看了不少的书，好多道理早就了然于胸，所以真的是出口成章，说着说着竟还有一丝快感，但是正当我想“另起一段”高谈阔论的时候，儿子忽然捂住了耳朵，喊起来：“我不听！我不听！妈妈真是个唠叨大王！”

儿子的尖叫让我我瞬时反应了过来，赶紧闭上了嘴巴。

回过神才发现，原来刚才的滔滔不绝其实只是为了满足自己那一时的表达欲望，真的与“教育”关系不大。儿子的表现像极了《大话西游》中抓狂的孙悟空，若不是顾虑到我是妈妈，估计也得一棒子打将过来了吧。

那一刻我也深深明白了，原来我们之所以总喜欢讲道理，一方面是有些自恋，乐得陶醉在自己的说教里；一方面是担心恐惧，觉得孩子还小，需要我们的点拨和引领。

另外，我们天然有一种优越感，内心是傲慢的，认为比孩子没有自己的思想，我们比他们懂得多，如果，我们不说，孩子就会黑白颠倒、走向歧途。

鲁迅说：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”如果我们想收获一份健康的亲子关系，而不是孩子终日的反抗和疏离，如果我们想真的了解孩子，给到孩子正好需要的滋养。或许，我们该做出一些改变，去主动走入孩子的世界。

想要走入孩子的世界，如何与孩子沟通就是打开孩子心门的钥匙。

3、

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书中提到，与孩子的沟通中，比语言的技巧更关键的是我们的态度。孩子的心情一旦得到了理解，他们就比较容易接受现实。

书中针对如何理解孩子给出了几点建议，我觉得超实用。

比如：

1、全神贯注地倾听。

2、用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应孩子的感受。

3、说出孩子的感受，表示理解。

这几点看似简单的做法其实非常考验家长的闭嘴能力、倾听共情能力以及对孩子的尊重。

比如，儿子有一次跟我说：“妈妈，我不喜欢弟弟，咱们今晚别让弟弟回家了吧。”以往，我可能会说：“那怎么可以呢，那是你的亲弟弟啊，以后爸爸妈妈老了，就属你俩最亲了，吧啦吧啦吧……”

而谈话也就到此结束了，儿子一般就不再吱声了，因为他实在是讲不过我，而我的一味灌输也堵住了孩子的表达欲。

如今，我也许会带着觉察去回应：“哦，你有点不喜欢弟弟啊，那是怎么回事呢？”……

“嗯，弟弟有时候确实让你觉得难堪了。”“那你有没有什么好办法？”……

当我始终保持着好奇心不评判的时候，孩子才会觉得被关爱，才会想要说，我们才能有机会去深入了解孩子的内心，我们说的话，孩子才会想要听。

有时候，不讲大道理，只说“我懂你”，就是对孩子最好的支持，在释放情绪之后，孩子自会做出正确的决定。

教育的美好境界是“有心无痕”。（尹建莉）

强制孩子做对的事，虽看起来正确，却往往适得其反。

对孩子一味要求，不如言行身教。

讲一堆道理，不如与孩子平等地沟通，理解孩子的感受。

当你尝试去理解和感受孩子时，养育中的惊喜和收获也就不远了。

作者简介：一木钉，两个男孩的妈妈，亲子专栏签约作者。专注心理、教育写作，在文字中疗愈自己，惠及他人。个人公众号：一个木头钉子（coffee_fk）。个人微信：fk19861228